会议记要

汤国安教授用自己的亲身体会，结合实际工作，从三个角度分享了他的心得，给我们上了一堂深刻的师德教育课。真的让我感受良多，带来很多的启发。

学贵得师。汤老师从他的成长经历讲起，回忆起他的数学启蒙老师：夏自强老师。过往的点点滴滴无不像教棒一样锤击着听者的心。那句“救学生，救中国”让人感慨万千，心怀敬意。正如汤教授所说的：“作为一名好的教师，要热爱教育、有家国情怀；要以身立教、治学严谨；更要技艺高超、探索创新。”

为师之本。教育工作的核心归结为：立德树人。师德师风是学校的灵魂所在。通过研究习近平总书记所表述的关于教育的“四个统一”，汤国安教授认为师德的内涵有四师：师品、师智、师能、师表；还有四心：忠心、爱心、雄心、恒心。老师应该学习与自省，同时兼具爱与责任和创新精神。学生从高中毕业来到大学校园，仿佛鸟儿突然飞入树林，在这里，他们可以有自由，有理想。同时也会有散漫有迷茫和困惑。而作为老师的我们所担负的则不仅仅是教授知识和技能，更大一部分责任是教他们怎样看待问题，认识问题，树立正确的积极的价值观。怎样在学习中建立自我认知，从而寻找未来努力的方向。

为师之道。传道授业解惑，汤国安教授结合自身的教学实际，展示了地理信息科学专业在思政进课堂上所做的努力与探索，认为要将知识、能力、素质有机融合，培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。课程内容需要反映前沿性和时代性，教学形式呈现先进性和互动性，学习结果才能具有探究性和个性化。汤国安老师主张课堂教学应该按照艺术化的标准。这里的艺术化体现在教学语言的艺术、课堂提问的艺术、教学启思的艺术等等。汤老师在会议中给我们列举了如何介绍大学地理课，那优美长诗让我这个对地理毫无兴趣的门外汉听完后都异性盎然。还有汤老师在教学中与学生的互动交流的小故事，让我深刻感受到教学中的艺术正是撬动孩子心扉的钥匙，找到钥匙门才会打开。而这把钥匙也是我们在教学中需要探索和寻找的重要的东西。

“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”我们身为教师，应有一颗伯乐之心。我们虽不才，不能妄称千里马，但也要有一颗永远学习自我反省之心，让自己至少快马加鞭跑在时代的前头。