学习所得

自动自发的老师们无论年龄几何，学习力和专业能力真的超强，而且是从内核与思维的底层强大，年前许星老师的答疑，前天博翔老师和其他几位老师的答疑，昨天晁阳老师、博翔老师的答疑，都是能直指问题的核心和本质，从思维内核层面上深层解决问题，挖掘本质，一语中的，越是反刍深挖越觉得佩服得五体投地[强][强][强]。这就叫人生导师，是我生命中的贵人[爱心][爱心][爱心]

昨晚直播案例解析的感悟：

1.孩子与我的感觉是一样的，我所焦虑、担忧、恐惧、害怕、不敢挑战、不敢打破的，孩子也是一模一样。因此，先突破自己、改变自己、挑战自己，父母的行为榜样就是孩子的力量和前进方向。

2.所有的沉迷，包括手机、游戏充值等行为，都是孩子得到的认同太少和价值感不够的外在表现，需要父母给予更多的看见、听见、认同和信任，逐步养成高价值感。

3.父母与孩子在生活中琐碎的语言交流、眼神交流、肢体动作的交流，都是一种能量和信心的传递和转移。

4.让人成长的不是岁月，而是经历。多放手给孩子去经历她才能成长。

5.自己活得绽放、有力量，孩子才会绽放、有力量（马斯克的原生家庭）

6.丰富自己的经历，以自己最好的生命状态影响孩子，用一个生命去影响另一个生命。

7.先把自己的情绪处理好，才能客观理性。

8.感受比语言的穿透力更强，影响更大。

9.有时候不接纳孩子的状态其实是不接纳自己的教育无能，所以核心就是要真正接纳自己。

10.放大镜找优点，培养人格健全的孩子，而非只是成绩好。

11.先搞人，再搞事。（天下事万般不变的法则）

12.无条件的爱：不提要求，而是多去看见和满足，（看见情绪、看见价值、看见心理需求）并去呈现出来或给予满足。

13.越是孩子生病、情绪爆发、脆弱的关键节点，越是亲子关系的最佳时刻，去看见、去呈现、去满足。

14.分离：认清责任，谁承担最大后果，谁承担最大责任。

15.孩子不写作业，我焦虑的根源也在于怕老师，父母怕老师， 孩子怎么会不怕老师、不怕学校，在学校怎么会有力量！

只要孩子能掌握知识点，作业和学校的任务并不是一定非要她做。