夜深人静，正是读书时 ——互加行动历第十八天

        给侄儿讲完《圣甲虫》的故事后，开始静心阅读第二本心理学的书籍《儿童教育心理学》。

        接连加班，网络上的心理学课程断断续续接听中，不过欣喜自己还在坚持中。因为有一群人每天都在不断的打卡，在监督着我前进的脚步。

   

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    赞同陕县赵琼琼的说法：阅读和写作会改变一个人的性情。

    培根说：读史使人明智，演算使人周密，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩，总之凡有所学皆成性格。他的话点明了读书的重要性。

      古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。

     

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    童年时代读过的书籍，会在岁月的长河里长成骨头和肉，根深蒂固。

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    几千年来，深谙人性的古希腊哲学家苏格拉底的话一直萦绕在耳边：“认识自己是多么地困难！‘’

      1870年2月17日，阿尔弗雷德·阿德勒出生于奥地利维也纳郊区的一个富裕家庭，但是他却认为他的童年生活并不快乐，因为他天生体弱多病，直到4岁才会走路。他的父亲鼓励他说：“阿德勒，你必须不相信任何事。”就是告诉他，不能让困境束缚自己，不能相信当下的困难就是人的一生，而要勇于突破，大胆地去创造自己的生活。这种坚强的信念造就了阿德勒的一生。

        《儿童教育心理学》是阿德勒的一部重要著作，本书围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了一个全新的教育理念，着重强调要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，以及与他人合作的意识和能力。一句话，培养孩子健全的人格——这才是教育孩子的首要目的。

      学习这本书，有利于提高对儿童教育的方法，培养更多有健全人格的人，更好地挽救问题儿童。

        《30天精通儿童心理学》跨度从孕期时的准妈妈开始横跨到16岁，通过不同阶段孩童的年龄特征论述，阐述心理学的重要性，不论是父母还是教育者都有所启迪。

      《儿童教育心理学》侧重于个体研究。它更多的是从个案出发，剖析儿童心理，找到共同点，从而寻求最佳的教育方法。

      为什么要学习心理学？我也说不清楚，主要是出于兴趣爱好。在从教的这些年里，所接触的孩子们个性彰显，我想透过问题的表象去探究他们内心的真实世界，了解他们不同的年段特征，从而为自己的教育教学找到一个更适合他们年龄段的方法，让他们喜欢班级，喜欢老师，喜欢学校，在学习中越来越快乐。

    专注，必会有所获。感谢青椒计划的同行者，感谢打卡行动，让我坚持，让我收获。一路同行，一路欢歌。