20220617再次阅读《朗读手册》

                        一

      去年我遇到一个二年级男生的班主任老师，她说这个男生喜欢踢足球，数学作业写得还行，语文作业不愿意写，写字有困难，逃避语文学习，家长也说孩子不愿意读书。求助我怎么办。我给出了解决问题的方法：1.我跟孩子一起聊一聊，发现一下问题在哪里。2.帮我约一下孩子的父母。

        我到班级认识了这个男孩子，约好在放学踢足球的小球场等他讲故事，他如约而至。我拿了一本《爱心树》的绘本故事，朗读给他听。每天十分钟，孩子听的很认真，还时不时的提问我。我一听就知道，这个孩子从小就没有听过故事。

        第二天约了其妈妈来学校，妈妈也说从来没有给孩子读过故事。我建议妈妈从图书馆借绘本故事开始给孩子读，补上朗读这一课，引导孩子喜欢上读书最好的方法。

        第二天下午放学，小男生又在约好的地方等我读故事，其间看到他开心的笑脸。第三天，依旧按时赴约听故事。这本故事读完了，孩子问：老师，读完了怎么办？我说你喜欢听吗？他点点头。我说：明天老师在给你带一本新故事来。

        怎么说孩子不爱读书呢？明明他爱听故事，缺少的是没有人给他朗读来开启他啊。我反馈给妈妈，再次提醒她带孩子到图书馆，坚持读故事给孩子听。之后我几次联系妈妈，妈妈都以各种理由推脱，迟迟没有给孩子借阅图书，说没有时间带孩子去图书馆，说孩子回家以后困了累了不愿意听。我在心中为这个孩子感觉到悲哀，遇到不懂他的父母，他缺少了朗读来的滋养，真的离故事离父母亲情越来越远。

        为孩子朗读有用，我倡议每天为孩子朗读。

        二出分啦

        昨天拆封卷子，今天喊来三个小姑娘雨荷雨菡 子淇帮我梳理卷子，誊抄分数。中午教研组一起聚餐，下午大家一起做起完成卷面分析和质量分析报告。学期末工作完成✅。

        还好，孩子们都在及格线上。

      看到有些孩子的进步，也看到孩子的努力方向才是老师和家长需要做到的事情，而不仅仅是分数。