三年级语文教学反思

  半学期过去了，也经过了这么多的测验，我们班的语文成绩还是提高不大。总结反思了一下，有以下几点：在一年级二年级的时候，语文汉字是都有注音的，而三年级语文只是生字注音了所以我们在教学中要检查孩子是不是每个字都能会读。要是连基本的字都不会读，这样影响他的阅读速度和学习的自信心。英语也是三年级开始学的，如果拼音没搞清楚的话，很容易和英文字母搞混淆。这样学习就会产生打架的情况。如果发现孩子连拼音的基础知识都没掌握好，那么一定要补习拼音方面的知识。然后让孩子在朗读课文上下功夫。

  我们班有很多学生的基础知识不牢，就是考试的时候字写不对。考试时字写不对就没有分的。不像一二年级写拼音还可以得分。字会认不会写，一是影响语文答题。第二个就是非常影响作文的得分。复杂的字不会写，或者成语不会写，那么孩子在写作文的时候就会找那些平淡无奇的文字来描述，来记流水账，这样作文也得不到高分。字不会写特别影响孩子的作文思路发挥。如果发现孩子有很多字不会写，那么就要从写字上面下功夫。就要复习一二年级的生字。所以一定要花时间给孩子听写生字。大部分字都会认都会写了，那么学习起来也非常轻松了。

  因为三年级开始语文要背的内容要比一二年级要多得多。如果孩子的记忆力不好，那么一定要找好的方法。除了我们的声音记忆这种死记硬背之外。还要多去想象、联想。把文字转换成生动活泼的动感图像。这样记起来就轻松有趣，而且还不容易忘。在课堂上运用精美的幻灯片就是一个很好的方法。

总之，教好语文，提高孩子们的成绩，任重而道远，我会继续努力。