《如何说孩子才会听》第五、六章

FCA精进31组读书心得

《如何说孩子才会听》第二周

  9月4日  周二

  姓名：姜巧玲

正文：

    这两章是我受益最大也是实践效果最好的部分。赞赏孩子是讲究技巧的。正如书中所表达的：当家长的赞扬言之无物，只是干巴巴的说“你太棒了”之类的话时，孩子真实的感受可能是：“你说的不是真的”“你根本就不是那样想的”“别骗人了”。要用描述性语言去赞赏，并且可以把值得赞赏的行为总结一个词。尤其在后天的性格和品质培养方面，我感觉这一点特别适用。这部分在我家两个宝贝身上都有应用，并且效果立竿见影。

    好几次，我在用手机处理问题，小宝跑过来吵着要用手机玩游戏。一开始，我给她讲明妈妈正在忙事情，处理完了你就可以用了，可她根本听不进去，声音越来越大，并且开始动手抢了。这时我放下手机，拉着她的手说：“妈妈同意你玩一会游戏，但妈妈现在需要用手机处理很重要很紧急的事情，大概需要五分钟，五分钟以后你就可以玩了，并且能够等待五分钟，说明你是很有耐心的小朋友，那是很了不起的。你愿意等妈妈五分钟吗？”一般这个时候她都会在旁边等着或者出去玩别的，过一会儿再过来问我处理完了没有。每次给她之前我都会特别强调性的再表扬她一下：你能够等妈妈忙完再玩，这就是有-耐-心！一方面她对耐心的内涵有了清晰的认识，一方面自己做到了有耐心，她会特别有成就感。

    有时候，大宝看到别人吃什么或者玩什么，表示自己也想要，我就会跟她讲：别人都玩的东西你可以不玩，说明你有“止”的能力，你就是强者！书包放小饭桌，出去玩完了，还不忘去拿回来，我就跟她说：出去疯玩完了，还能想起找回自己的书包，说明你愿意为你的书包负责任！上四年级了，内衣袜子都自己洗，自己用过的碗筷都自己刷，我就会鼓励她：你现在能够自己的事情自己做，说明你是一个愿意承担的孩子！生活中还有很多这样的例子，当然在她们特别想干啥或者特别不想干啥的时候，这些方式方法也有不管用的时候，但我相信用一次就会有一次的效果，在她们的心里就会种下种子，说不定两次三次后就会发芽开花结果了。