急躁

      今天不知道怎么了，对她耐心不是很好，有点急躁。特别是今天准备去睡觉看到两点钟的时候我没有控制自己的情绪。下午回来带她读课外书的时候她还是很开心，也开心的打开数学奥数题来做，遇到不理解的，我用一根棍子画成10分来表示。可是她还是没有听懂，很急，打着哭声。我说：“如果现在不开心，我们暂时不做。”她不愿意，应该是她觉得我生气了，所以要做。我当时笑着说（我认为我的情绪是平和放松的）：“没事的，心情不好，我们可以不做。”她又说：“可以做！”现在梳理时，真的是我没有关注孩子冰山，她不是真的可以做，而是不想妈妈不开心说可以做。她后来哭了，我说：“哭出来，心情会好一些，妈妈以前遇到事情也哭过。我以前还会打枕头，还会画画。不过我画画没有你好。”她哭的更大声了。我想起丽红老师说的，孩子遇到问题哭，我们越给关注，她们越退化。所以我就和孩子说：“你是在这里哭，我去那边看书？或者你去那边哭，我在这边看书？”她没有回我，我就在她旁边看书，她哭她的，时不时给她一张纸巾。她过了一会儿情绪平复了，我准备和她聊聊。她又哭了，我问：“你刚刚不是没有哭了，现在怎么又哭了？”她说：“我觉得浪费时间了。很难过。”我说：“我看到你难过了，哭不一定是浪费时间的。”她一下子坐到桌子下面，我怕自己忍不住会骂她，一句话也没有说离开了客厅，去了书房。她弄桌子发出了声音，我也没有理她。孩子爸爸出来看她发现她躺在地上，说：“地上好凉，别感冒了！”她立马起来了，我从书房出来，看到她开始在画画。她画了一个爱心，里面两种颜色。我问她这是什么，她说：“一半是爱我，一半是不爱我。”我和她说：“妈妈刚刚离开是看到你躲到桌子下面，我怕自己不能控制情绪所以离开了，我怕我会像罗姐姐骂罗康明那样骂你。不管你躲在桌子下面还是不躲在桌子下面，我都爱你。”我接着问：“谁不爱你？”她立马回答：“空气不爱我。”我说：“空气还不爱你啊，她跟随陪伴你一辈子！”我不记得什么话引出她说：“我没用！”我立马用童心老师的反驳回复她：“谁说你没用？你给爸妈带来开心，给外公外婆带来温暖。一个月会抬头，一岁会走路，写字，拿筷子。和你接触你人都夸你情商高。”她听了流出了眼泪。从画一个人生气到画一个人开心。然后把她在桌子下的过程也画出来了。看到她心情变好，我就问她：“你觉得哭让你心情变好了还是画画让你心情变好了？”她说：“画画。”不知道是不是又是为我而回答。我说，刚刚你在哭的时候我看到一个绘本故事，我读给你听好不？我把《失落的一角》读给了她听，让她从绘本中明白人不是完美的，有时候缺一些东西，会得到更多。我说：“那我们今天可以不写作业了，但是妈妈想问你，遇到困难你可以怎么解决呢？”她说：“不知道。”我说那我和爸爸讲个故事给你听不。我和孩子爸爸分别讲了一个具体面对挫折的故事给她听。孩子爸爸有点讲道理，看了我眼神后还是讲了故事。后来我引导她遇到困难怎么办，她说：“问同学，问老师，问爸妈，去静一静思考，去努力。”她每说一种我就会和她击掌一下，让她情绪高起来。

     

孩子爸爸告诉我，他觉得孩子不能集中注意力。不能勇敢克服困难。我觉得这不是小孩子都有的问题吗？是我要求太低还是孩子爸爸要求太高？