第一节语文课

上课讲些什么呢？这是我最近最头疼的事情。

我真的不知道讲些什么，面对这群一年级新入校的孩子，我感到无所适从。思来想去，我决定从规划的愿景开始行动：我希望自己能够用这六年的时间，践行正面管教和习惯力养成的理念，并且与家长共同打造孩子的学习能力。培养出一批学习习惯很好，有社会生活技能的孩子。打造自己的个人品牌：正面管教育儿师和习惯力培训师，儿童学习力导师。

今天做了什么呢？从习惯养成入手，先讲了“聪”字的解读，希望他们能够明白聪明的孩子要怎样做。第二，教授了习惯儿歌，希望通过儿歌帮助孩子们养成基本的上课习惯。第三，教孩子如何课前喊“老师好的仪式”

为什么要做这些？

1.我不知道从哪里下手，就先找来大的习惯要求，让孩子们可了解，再开始渗透上课的规则--怎样问好。

2.我个人感觉这样的开始与我习惯养成的理念师相结合的

我想要的习惯养成是什么？

一个学期的时间，孩子们养成：听讲的习惯，写字习惯，完整表达的习惯，阅读习惯。

我想要的教学方法是什么？温和而坚定的：规则的表达要温和，执行起来要坚定。运用正面管教工具教育孩子。

我想要获得的支持是：家长的配合。

接下来怎么办？

1.继续我的儿歌学习。通过儿歌学习各种习惯

2.训练起立问好的环节和举手回答问题的环节。

3.听的能力的训练。（找方法）

4.写字姿势的讲解和训练

5读书姿势的训练

6.朗读习惯的训练

注意：这周的训练是提出要求啊， 接下来的习惯训练要常抓不屑。带着家长一起抓习惯养成。