教育反思|点燃激情

夸美纽斯说过，儿童的心灵“不是一个需要填满的罐子，而是一颗需要点燃的火种”。

我班的gzh整天上课无精打采，作业拖拉，上课迟到，问他什么都不愿意说，整天一副没有信心的模样，回答问题声音小的像蚊子哼，每个任课老师都不喜欢与他交流。

但是我发现这个孩子比较聪明，教尽管他有这样那样的毛病，但他的考试成绩在班里总是居于中上游。如果他能克服自身的问题，一定会有很好的效果，所以我很想拉他一把。

机会来了。

又到了周一升旗的时候，天气非常的闷热。八点多钟太阳就发出刺眼的亮光，热浪漫过小腿熏得慌。

同学们都笔直地站在太阳底下，正进行到校长讲话环节的时候，班长领着gzh过来了，他脸色苍白，几乎虚脱，大滴的汗珠顺着脸庞流下。

我赶紧搀扶住他，问这么回事，他说头晕恶心，我又问是不是没有吃早饭，他有气无力地点了点头。

我赶紧让他坐在操场上的篮球台上歇一歇，他满头大汗歇了一会儿，脸色稍微缓和了一点。

我问他需要通知吗？他摇摇头。

我陪着他一起坐在那里，升旗结束了，我领着他到我的办公室。先给他打了一盆水，让他洗把脸，然后让他坐凳子上歇一歇，顺手打开空调给他降降温。

我给他倒了一杯热茶，先在抽屉里给他拿出一个小面包，然后又到学校门口对面给他买了一个夹馍，我记得包里还有一瓶奶，也给他拿了出来。

当他用手接过东西时，我感觉他浑身都在发抖。看他难受的样子，我心疼地埋怨他:“怎么能不吃早饭呢，六点多来，12点才放学，你不吃饭，一大晌能受得了？这样下去体质只会越来越差。”

他低着头一声不吭地拿着我递给他的夹馍，怕他尴尬，我说还要先上楼去给学生交代一声，让他赶紧吃完。

当我再一次下楼来到办公室的时候，发现他已经把全部的东西都吃完了。

他能吃完我买给他的夹馍，我非常开心，说明他内心深处是非常信任我的。

我又看着他连喝了三杯热茶，他的脸色开始变得红润，我便放心了。

我又看到他脑后有一块儿小伤疤，还在慢慢渗血，问他怎么回事，他说刚才不小心挠到了。我用纸巾帮他擦了擦，抹上一点碘伏，他听话地坐在那里。

坐了一会儿，他说好点儿了，比刚才舒服多了。

我说如果没问题就进班吧，如果有问题一定要记得随时告诉我。因为时间很短，我也没有过多询问他什么，况且现在也不是处理问题的时候，有时候不说效果更好。

虽然我们言语沟通不多，但是我相信他感受到了我的真心，这一次会让我们的师生关系更加和谐。

期末考试之前，我一直关注他的表现。发现他学习比以前积极主动，作业也教的及时，迟到现象明显减少，数学老师还多次表扬他。

这次期末考试，他竟然考到了班级第十名，当我为他颁发奖状的时候，他深深向我鞠了一个90°的躬，自信重新回到了他的脸上。

做有心的班主任，抓住教育契机，采用一切可能的方法，增加孩子的自信心，点燃学习激情，激发他们身上求知与求学的欲望。