思考职业认知教育

        就在我还在为今年毕业生的就业率焦灼之时，眼看着新的一届学生又趟过高考小木桥，晃晃悠悠要入学了。忙碌的日子就要开始了。

        每年开学季，总会遇到小萌新们扬着一脸天真问这问那，这算好的，还有很大一部分人明明眼中充满迷茫疑惑，却在与你对视时闪躲退缩，欲言又止。这些孩子大部分来自农村，父母文化水平不高，没有能力给他们更好的教育条件，无法在他们的学业和人生规划上给予指导。他们选择一所大学或一个专业时，更多依靠的还是一些刻版印象，或者叫偏见。比如，学文学就一定要当作家，学外语就一定得干翻译，学医的就一定是到医院当医生。

      当然，现在网络信息发达，已经比过去好很多，但仍然还是有对专业、职业和大学生活一无所知的孩子，仅凭着家人的一点误解或偏见，就莫名其妙的进了大学，学完一个莫名其妙的专业，然后莫名其妙的失业。

1 .专业与职业

      先来说说这两个词，专业是教育范畴的概念，是学科层级之下的分类。中国大学共有13个学科，92个大学专业类，506种大学专业。13个学科分别是：哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学,军事学。

      而职业是个社会范畴，根据中国职业规划师协会的定义：职业=职能*行业，就是可以从事的某行业的工作。

        每个专业会有对应的职业或职业群， 同一个的专业的学生毕业后可能从事不同的职业。而这点，很多萌新并不是很清楚，很多人以为专业与职业是一一对应的，所以在就业时就会认死理，非某岗位不干。

2.专业学什么

      进大学后这个专业学什么，其实很好就能了解到，网络信息里可以看到专业的课程构成，身边可以问学着这个专业的学长学姐。

      一些有心的学校，在拍摄招生宣传片时也会把这些提前告知学生，帮助他们消除不确定性和陌生感。今年搜集素材，明年招生可以拿一部《xx学生的一天》帮助报考的学生更深入了解专业，知道怎学好专业。

3.职业干什么

        职业认知教育很重要，现在很多幼儿园的小朋友就在搞职业体验，帮助孩子们了解不同职业。大学更要重体验，入学教育就开展讲解、观摩、实地感受、见习，再到实习，在走出校园之前就具备职业人的见识和素质，到岗之后就不会怯场。在这个过程中，其实很多对职业的误解和偏见也能慢慢矫正。

        我有时挺害怕现在各种流量小花小生拍的狗血电视电影的，校园剧里不说专业如何难学，职场剧里只展示职业光鲜的一面，很多孩子就被这些虚构故事屏蔽，与现实剥离。而媒体中又偶有一些妖魔化的形象来干扰视听，使大众对一下职业藏有深深的误解，甚至是成见和敌意。

        很多很多，还是要考好的职业认知教育去解决，所以，我们还有很多事情要做。