阅读《重新发现教师》第九天

        育人：育什么人，是2015年8月29日吴康宁教授于常熟所做的一场讲座，这个讲座很长，我花了六天的时间才阅读完。

        在吴教授看来，今天我们所培养的人应该是真人，是纯真之人和求真之人，因此，我们的教育一定要成为自由的教育。

        我们所培养的人应该是善人，是容人之人和爱人之人，因此我们的教育一定要成为平等的教育。

        我们所培养的人应该是正人，是正派之人和正义之人，因此我们的教育一定要成为担当的教育。

        我们所培养的人应当是能人，是能动之人和能创之人，因此，我们的教育一定要成为激活的教育。

      我们所培养的人还应当是个人，是独立之人，与独特之人，因此我们的教育一定是区别的教育。

        这里关于育人的五种含义特别重要，但并不意味着除此之外，其他意涵都不重要。

        真人、善人、正人、能人及个人这五种含义，只是相对独立的，并不意味着相互之间完全没有联系。

        这五种人的培养有赖于整个学校教育，并不仅仅指是哪一个阶段的任务。培养这五种人不能只是德育的任务，也是学校的所有课程，所有教育活动的任务。不仅仅是班主任的任务，也是所有教师的任务。

        要培养这五种人教师自己就先得成为这五种人，让我们师生一起成长吧！

        特别喜欢吴教授的结束语，只要想到学生们的纯真脸庞，只要想到家长们的期盼目光，只要想到我们的课堂、操场确实维系着整个国家和民族的未来，我们对于学生的教育、对于学生的言行就一定得如临深渊，如履薄冰，一定得用心、用心、再用心！