《做一个指南针》教学反思

由于对本课钢针这个材料的使用一直心有余虑，在备这一课时一直在寻找能代替钢针的材料，最后我想到了回形针，预实验效果不错，只是回形针没有钢针易磁化，需用强力磁铁至少摩擦100下以上，试教过后，有以下反思：

1.回形针代替钢针避免了安全事故的发生，且材料易得，但必须要用胶布固定，且需摩擦次数较多，操作起来稍显麻烦，但从学生上课情况来看，效果还是很好的，教师可根据学生操作能力和学校器材具体情况选择性使用。

师示范按图中方向摩擦

学生制作磁针

学生制作磁针

观察磁针是否总是指向相同方向

用指南针判断南北极

2.本课一定要让学生明确磁针和吹塑纸的作用，在讨论还有没有其他做法时，学生就能够触类旁通，想到很多方法，比如有学生说可以用泡沫、薄木片甚至是树叶来代替吹塑纸，只要是轻巧的薄的能浮在水上的都行；同理，细铁丝也可以代替钢针，只有孩子们的思维打开了，才更有可能课后制作自己的指南针（课堂上每个小组只有一套材料，很多小朋友都想每人做一个属于自己的指南针）

3.如果学生学有余力，可给学生布置拓展作业：被磁化的钢针（回形针）的南北极与摩擦所用磁铁的磁极有没有关系？

以下是我用不同磁极按下图方向摩擦回形针制作的指南针

换摩擦所用磁极，但摩擦方向不变

左（红色端摩擦）右（蓝色端摩擦）