教学实验干预反思

因为新冠疫情，原定这学期的实习最开始推迟到9月份，但后面学校考虑到秋招，所以6月份最终决定取消实习的机会。

3月份开题通过之后，4月份一直处于要找到更合适的实验材料，但就是没有想到可以自己找附近的学校进行实验，至少确定实验材料是否可用。心里总是在拖延，等到到时实习的学校再找学生填写问卷好了，所以我自己对自己的教学实验材料也是一直没有确定。5月份设计好了自己的测试形式，但并没有认真考虑测试形式是否能准确抓取学生的理解情况。关于试题的难度，正如导师所言，只有去试了才知道。因为自己一直在拖延，而且对文献的测试总结不够深刻、全面，所以在测试类型，特别是词汇运用测试的选择上，不是很明确。

等到学校真正出了实习取消的通知后，自己就真的慌了，觉得得赶紧就近找母校的老师进行测试。一联系学校的老师，才发现学生快到期末考试了，只有两周时间。这个时间内，需要进行词汇知识前测，确定好目标词。与此同时，还需要学生填写词汇量测试。自己心里知道时间紧张，需要进行前测干预和预测试，然后再找时间进行正式的干预。但是这个过程中，自己没有提前和所联系的老师沟通好，譬如：我的整个实验计划和要求，具体实施过程、步骤等。这也提醒我，在以后的日子里，我应该积极、耐心说明自己实验的整个规划，最好采用流程图说明，做到双方都明了整个事情，而且对方可以怎么做来配合、帮助达成任务。

仔细一想，还是自己没有确定好各种测试形式，同时，还要等打印的材料，整个时间的规划没有明确。无论何时，一定一定要提前做好准备，纸质材料、或者测试形式，能够提前完成就不要拖到最后一秒。因为谁也不能保证不会有变动，如何做好应对改变的能力。Always be prepared no matter what it is.

幸好，老班和高一的其他班主任联系了，让他们帮忙，主要占用下他们的晚自习时间，好让我进行教学干预。但我自己再次错失了良机，原计划是仅有43名学生，但是因为老班的帮忙，有四个班的学生可以当被试，但我那个下午却没有改变方案，让更多的学生参与其中，而是保持原有的43名学生参与。今天细想，其实自己浪费了多么好的机会，一是很有可能这些被试中的词汇量未达到标准，需要剔除，到时人数过少；二是自己当时仅仅考虑要重新打印材料，并没有想到关键的第一点，只有更多的学生参与，才能更好地剔除选择合适的。果然，自己的变通能力真的是让人奔溃。

成事法则：

1 积极沟通，提前告知你的整个计划，要做什么，怎么去做，期望是什么。不要害怕麻烦别人而没有积极及时沟通，尝试积极正确沟通，相信只要自己态度谦虚，慎重，一定可以打动他人。

2 提前准备好各种材料，对，这个是首要，只有你准备好了这些，下一步的工作才能开展。其他人才能更好地帮助你。

3 学会灵活应变，想想自己最原始的计划（人数、期望），不要在意暂时的费用和心力，以更好地形式完成才是关键。

4 保持自身的活力、精力，只有自己精力充沛，良好的心态在线，脑袋才不会成浆糊，关键时刻需要运转，而不是不作为。

5 永远都准备好Plan B,多个备选计划，总会帮助到自己。