《八大逻辑图》读书笔记No.2

昨天我们就已经介绍了《八大逻辑图》一书中的8个思维图示，我们不仅仅要知道这8个思维图示。还要通过大量的实践去练习这些思维工具。今天我们就具体来讲讲圆圈图，气泡图的作用和运用。

八大逻辑图，8种思维模式

教是最好的学习方法

根据著名的科学家提出了“学习金字塔显示”，教别人或者马上应用，可以掌握内容的90% ，所以教是最好的学，每学完一个思维工具，我们都要鼓励孩子去教别人，并且进行应用。

书中的“学习金字塔”

最近露露发现儿子在做数学题时，一遇到难的题目就不愿意去思考了，总是求助妈妈，迫切的希望能得到答案。尤其是写作文半天蹦不出一个字，坐在那里磨磨蹭蹭，不是咬笔就是咬指甲。气的露露抓狂，头疼不已。

很多时候，孩子不是故意磨蹭，拖拉，他是真的想不出来。要训练孩子发散性的思维，圆圈图就是最好的工具。

解决孩子大脑卡壳的问题——圆圈图

什么是圆圈图呢？它是一个训练联想能力的工具，是8种思维图示中最简单，方便训练孩子发散思维的工具。当孩子没有想法时，就尝试使用一下圆圈图吧。

圆圈图是由两个圆组成的，有一个小口诀:“里面一个小圆，外面一个大圆，小圆里面写主题，两圆之间写联想”

圆圈图～训练联想能力工具

我们在对孩子进行思维训练时，要先调动孩子的兴趣，比如可以从他爱看的动画片，或者钟爱的玩具入手。要让孩子了解接下来你会和他一起做什么，调动孩子主动学习的热情。

我们应该怎样来引导孩子联想呢？作者沈红亮老师提出了3种方法。

第一种方法，用“眼耳鼻舌身＋感受”来联想，就是用我们的感官，眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，舌头尝到的，用手触摸到的，

第二种方法，用5W3H来进行联想，什么是“5W3H”呢？5W指的是时间（when），地点（where），为什么（why），谁（who），是什么（what）。3H指的是如何做（how to do），数量（how many），多少钱（how much）

第三种方法，是从相关，相近，相反几个角度来进行联想。

书中的祺祺就在妈妈的引导下画出了很棒的圆圈图。初春时节，妈妈带着祺祺去湿地公园踏青，祺祺一想到要出去玩可开心了。要去踏青的前一个晚上，妈妈就引导祺祺来做“圆圈图”游戏了，妈妈拿出一张纸，画了2个圆，并在中间的小圆圈里写上“湿地公园”，让祺祺开始联想湿地公园里有什么？祺祺很快想到了好多好吃的，好玩的，好看的风景。妈妈画的圆圈里快要写不下啦。

“湿地公园”的圆圈图

这是祺祺“画”的湿地公园的圆圈图，哇！看到圆圈图里写满了东西，祺祺自己都惊讶了，没想到他能想到这么多。

更细致的认识事物——气泡图

很多孩子对见过的事情和物体，往往无法表达出来，这是因为孩子缺乏观察的意识，这时我们用气泡图就可以帮助孩子更深刻的认识事物。

什么是气泡图呢？气泡图就像吹气泡一样，我们准备了一个小口诀 : "中间一个小圆写主题，周围一圈小圆写描写，中间小圆和周围小圆，用线条相连”。它是帮助我们认识事物的有效工具。通过描述事物，让孩子对事物的了解越来越深刻。提高孩子的观察能力让孩子能准确，生动的描述出一个事物或一个物体。

气泡图～锻炼观察力

如何提升孩子的观察能力呢？前面我们提到了用“眼耳鼻舌身+感受”，这种方法同样可以用在气泡图上，可以引导孩子用眼睛看到的，耳朵听到的，鼻子闻到的，舌头尝到的，身体触碰到的，和内心感受到的这些信息，在周围的圆圈里写形容某个事物的词语。

书中的琪琪就用气泡图画出了奶奶家的猫。非常的生动的表达了猫的特点形象。

奶奶家的“猫”的气泡图

训练孩子的联想能力和观察能力，可以让孩子的思维更活跃，让孩子产生创意的想法，孩子对问题的思考更加全面。这对他的表达能力，写作能力，综合学习能力都是非常有好处的，家长们来引导孩子一起实践一下吧！