【毓秀红林】转发曹校长评课总结

113评课总结

“1”指一点发现：课件上两次错误，说明语文组没有很好的完成线上集体备课活动，没有形成线上集体备课的良好氛围，团队力量、团队智慧在线上形同虚设。对于一节课，主播老师是当仁不让的主角，而教研团队是给力的后援团队，每一个教研组成员都是团队的重要力量，大家都应该因中招而朝着现在线上要努力的目标共同奔跑。所以，今天出错不仅仅是静静老师，更是我们的团队合作出现问题了。

第二个“1”指一点感触：线上直播，互动需要和学生连麦连麦，连麦机会有限，什么时候和谁连麦？连麦后回答的问题如何处理？都在无形的展示一个老师心中装的是什么:是教学内容？是学生？还是只有优等生？这是值得我们思考的！我认为应该给学习困难的同学多一点机会。同时，学生回答问题错误时是回避，还是抓着不放，还是把问题当做教学的机会？这也是我们该思考的关键！我认为应该把问题当作我们教育和教学的机会。

“3”指三点建议：

一是要有时不待我的紧迫感

时间紧，让咱们等不起；任务重让咱们慢不得。这一学期马上就要接近尾声了，我们要问一下自己:近一个月的线上教学效果是啥样的？自己的学生学习的效果是啥样的？返校后各学校、各个科目、各科老师都要晾一晾自己的成绩的，你会是什么样的结果呢？咱们学校会有什么样的语文成绩呢？这些问题要天天萦绕着咱们，咱们才能进一步优化线上的教学工作。

请同志们记住:咱们都肩负着提升、提高、打翻身仗、打胜仗的任务。如果线上教学一盘散沙，并引不起大家的注意，你有信心打赢中招这场重要战役吗？

二是要有真抓实干的责任感。

当前线上教学，咱们有两大中心任务:一是积极高质量的教研工作；二是有魅力且高效的线上课堂教育教学工作。这两项任务都关系到咱们个人和咱们学校的发展、未来，来不得丝毫松懈！

我想强调的是:明天的成绩和荣誉来自于今天的心血和智慧！请不要因咱们处理不好疫情下的线上教学高效问题、收效问题，而让咱们自己和咱们学校的形象一跌千丈！

三是要有居安思危的危机感。

没有危机感就是最大的危机！一个人失去危机感就会滋生惰性，安于现状，不思进取。眼前大到整个叶县的中招，小到各校的语文教学，就好比草原上羚羊和狮子的对决给我们的启示一样。咱们无论要做羚羊还是要做狮子，都要每天思考如何使课堂变得智慧有吸引力和高效。只有这样，咱们才能继续跻身有榜之列。否则就会坠入底层，沦落为对全县教育来说一个可有可无的存在！      同志们，请不要因为疫情的居家工作，而让咱们像温水中的青蛙一样失去斗志！希望语文组的姊妹们要把挑战疫情下的线上教学如何高效当成习惯和条件反射，而不能习惯了这种无压力的工作环境；希望姊妹们要把挑战线上教研如何更好地发挥作用当成习惯和条件反射，而不是习惯了这种各自为战的闭门造车得过且过！

请同志们记住:尽管质量使所有学校的生命线，但作为投资巨额的新学校，领导们对咱们的要求更高；龚店镇的老百姓对咱们的期望也更高；咱们自己经历了老校区、爱心学校和新校区，经过对比，咱们自己对自己的要求也应该比以往更高！而现在，咱们仅有这些年打拼下来的还不算稳定的中招成绩！而龚店学校是咱们大家组成的一个集体，是咱每个人的家。学校昌盛，个人荣耀！个人儿戏，学校都要买单！但，面对最后不可挽回的不好的结果时，个人也可能有一千个理由可以为自己开脱，却没有一个人能理解和接受学校这种不理想的结果！

姊妹们，学校是咱们大家的，而语文组又是咱们学校语文人的窝和家。一荣俱荣，一损俱损。咱们这个家需要积极向上的正气、知耻后勇的勇气、不甘人下的骨气、团结互助的风气和智慧创新追求高效的生气！他不需要你好我好的和气、互不关心的凉气和天上掉馅饼的运气！

希望今后的中招备战中，无论线上还是线下，大家都能同心同德携手共进，共克疫艰，共生共赢！

再次感谢教研室王老师的关注、支持和所有语文专家对我们的指导！更期望在今后的日子里王老师能对我们龚店学校语文组偏爱有加，言无不尽给予更多的助力！因为在成长和助力孩子们及学校发展的征程上，咱们没有任何理由拒绝成长，所以咱们的姊妹无需有任何的尴尬和虚伪！同时要求全体语文组姊妹们务必要多做批评和自我批评，多回头审视自己的课堂和课堂前后的语文工作，树立虚心、善学、必提升的语文教育教学理念和格局，脚踏实地步步为赢，成就自己，成就孩子们，成就学校的发展！