静待花开——听贲友林老师《鸡兔同笼》一课有感

 

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        通过时朝莉老师推荐，2019年7月18日上午有幸聆听了《2019春晖学院》举办的假期培训活动中贲友林老师的《鸡兔同笼》一课。

        说心里话：虽然已从教多年，但数学这门学科一直是我的“噩梦”，一有紧急的、较难解决的事，往往梦中都会在进行数学考试，常常因为做不出题而惊醒，进而失眠。所以在学校的听课、评课、议课活动中，对数学课，我一向敬而远之，只听文科类的课。这个假期有幸参加了“互加计划”，通过聆听、学习，尤其是通过时朝莉老师自身的学习、成长经历，令我深受鼓舞，我决定超越自己，选择自己的弱项，好好听一节数学课，克服心理障碍，努力做最好的自己。

    《鸡兔同笼》小学时就认为难度大、不好学，但通过贲老师的这节课，我豁然开朗——原来数学课还可以这么上：一道题，教师通过学生的多种做法，引导学生多个维度去一步步剖析，不仅给予学生足够的思考时间，还鼓励学生大胆质疑，敢于多角度考虑问题，培养学生积极主动参与学习。学生不再是如过去一样去被动接受知识，而是积极主动去探究问题、解决问题，这种教学激发了学生学习的兴趣，不仅令孩子们爱学、会学，进而学会，就连我这个一提数学就打怵的人也改变了观念，觉得数学课也蛮有意思的。

   

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        一节课，孩子们是主体，一直在教师引导下积极主动探究，看似简单的一节课，蕴含着教师多少课前的准备，正如贲老师所说：上课是面子工程，备课是根基工程。说的真好，在现实生活中，好多人并不理解教师职业的辛苦，常常说：当老师多好，一天就上那两节课，工资不低，还有俩假期。其实真正的苦、累只有我们同行们才能真正体会。   

        面对日新月异的教育教学形势，作为一名合格的人民教师，不可能固步自封，墨守成规，必须有积极进取的精神，与时俱进，不断学习、完善自我，尤其是我们已近半百的教师，为了给孩子们的终身学习奠基，更要不断学习新理念、新方法、新手段……才能不忘初心，无愧于自己无悔的选择。

        2010年开始我就参与了学校进行的“先学后教”——运用导学提纲培养、提升学生自主学习能力的策略研究，几年来，经过学校领导的支持，全体同行教师的不懈努力，我们的研究成果显著，十多年来本学科成绩一直在自己所在市名列前茅，尤其是近三年来更是连续夺冠。有成绩但也有不足：在实际的教学工作中，有时为了完成教学计划、教学任务，不给学生思考、探究的时间，也会出现“一言堂”的现象。

        兴趣是最好的老师，是激发学生自主学习的动力，通过听贲老师的课并联系自身教学实际，更令我认识到激发学生学习兴趣，培养学生良好、自主学习习惯的重要性，在今后的教学中更要努力学习，要与学生一起与时俱进，静待花开！

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