组织纪律性

有名家长私下聊天时提到，我的课堂需要增强纪律管理。的确，纪律直接影响孩子吸收的效果，即便课堂内容再吸引人，他们如果各自放飞，压根就不可能学到。但我还是需要在花时间管理课堂，和内容讲解之间寻找平衡。毕竟死死的压制住他们，是不可能提高学习兴趣的。最好的方法当然是，用好玩的内容，获取他们的专注。但是时时刻刻都要吸引人，很难，基础知识的学习毕竟还是有些枯燥的。启蒙班的教学研究任重道远，单点突破法运用，记忆曲线运用，积极心理学运用，相信坚持课课复盘的力量。

同时我又想到对自己的孩子的管理，还有对自我的管理。无规矩不成方圆。靠意志力不行的时候，一定要把原则写下来，监督者与执行者必不可少。

课堂原则: 除玩游戏时间，其余时间一定要在座位上，警告无效，记过一次。记过本与奖励本分开记录，记录次数十次以上，请家长协助管理。4-6岁，难吗？相信潜能！

孩子原则: 每晚坚持阅读和运动各半小时以上。共同手绘记录表，本周末。

自我原则: 闹钟响后第一时间从床上爬起来，生病或者晚睡时一定要先把闹钟时间调整好。凡事提前！