20180609

A

最后，再一次向积极参与第一个双周（20180525-2018 0609）教育随笔写作者（共19位）祝贺！我们会陆续将大家的文稿发布供大家阅读、参考。

（张敏 杨青 刘存梅 曹团团 华敏 王德建 庄伟 祁慧 褚宏红 王晓璇 马洪芹 孙晋玲 郑伟 徐静 周宏娟 宋秀云 任振东 周艳玲 刘萍）

期待大家一起进入第二个双周！倡导读书、写作、教研之风，让我们一起真读书、真思考、真写作、真教育、真成长！

B

为什么一年级就常有成绩不好、落后的学生，而到二三年级有时还会遇到不可救药的落后生，教师对他已经不抱希望了？这是因为在学校生活的最重要领域，即脑力劳动领域，对幼小学生没有个别对待。可见，对学生的区别对待，理性认识他们客观存在的差异，我们会更坦然。如同让七岁孩子都完成同一种体力劳动，一个提了5桶就精疲力尽，另一个孩子可以提20桶。故，好成绩是个相对的概念，对于一个学生90分是好成绩，对另一个学生来说30分就是最大的成功。区别对待，不仅在内容上，还有时间上，学习方式或教学方式，我们要认真考虑并集体研讨这个问题：让他们做力所能及的、可以指望取得成绩的脑力劳动。自然，我们会疲惫，会神经紧张，同时也会有喜悦。

C

修电动车的大姐听说我是老师，便开始讲自己二年级辍学的故事。害怕，恨，后悔，多种情绪混合在一起...

D

和儿子一起喝拉面。谈球。买书三本。

逻辑。拿破仑。漫画历史。