2022.3.11读书打卡

“时空伴随者”如果不是因为疫情而出现，这该是个多么美好的词语。同样湛蓝的天空，同一微妙的时刻，同一灿烂的阳光，我们彼此伴随着，你或我，他或她成为时空伴随者。

疫情隔离第三天，上网课、录制视频、办公室群里研讨、接通知，排队做核酸，做饭，看新闻头条，吃饭，居家隔离日常生活。

不以规矩，不能成方圆

孩子必需有行为界限和行为规矩，若在六岁前的养育过程中有意教导，他的行为就会体现出教养。

不要因为看到襁褓中那张可爱的小脸和天真无邪的眼神，就觉得他永远是天使。孩子在一天天长大的过程中，随着自主性的增强，他的行为也在随着他的欲望向外扩张。

有些欲望可能是好奇，有些欲望则可能是占有，无论哪一种，当他可以爬、抓、行走时，抚养就要开始制止和警告，什么东西不能触碰，什么事情不能做。这种制止与警告，就是给他立规矩，告知行为的界限。

“不以规矩，不能成方圆”，这句话出自《孟子》，原话是：“离娄之明、公输子之巧，不以规矩，不能成方圆；师旷之聪，不以六律，不能正五音。”也就是说，即使有离娄那样好的视力，公输子那样好的技巧，如果不用圆规和曲尺，也不能准确地画出方形和圆形；即使有师旷那样好的审音力，如果不用六律，也不能校正五音。

行为界限和行为规矩，最初只是为了保护孩子不触碰危险的物品，同时也让他明白什么事情不能做。随着孩子长大，随着他接触更多的人和事，随事而教，制止与否，都会影响他今后社会行为方式的建立。