2022-10-20

加入了笑来老师的家庭教育课程，刚好听到关于父母对小孩自主阅读的一些分享。

妈妈对小孩只喜欢听手机里的故事，不爱自己看书感觉很焦虑。

回想当年大宝的时候，当时无论是微信还是育儿信息都还没有现在这么容易获取，我也只是看了有关的书籍，看了某育儿的公众号，就购买了一些幼小衔接的课外阅读，要求小孩去读。

我没有考虑到小孩的识字量，没有考虑到他的阅读速度，在他学了查字典之后，我还理所当然的要求他自主阅读，不懂的字自己查字典解决。

当时的我，真的真的觉得这是理所当然的，我没有问问我自己当年是不是也能做到这般，更没有问问我这样做对于一个一年级的孩子来说会不会太难……

我像所有的家长一样，打着“为他好”的旗号，却做着一些伤害着孩子的事情，却不自知。

现在回想起来，自己都觉得自己怎么能这么狠，对自己的孩子这么狠，狠狠伤害他都不自知，还要埋怨他不听话。

现在看来，是我知道太少，认知不到位，对待事情都是只知其一不知其二，造就了这样的行为伤害。

笑来老师的认知肯定是比我宽广很多很多倍，所以可以从他的分享中，他对于孩子自主阅读这件事情的理解是相当完整。他提到：

“孩子一年级的时候识字量不够，阅读能力不够，阅读速度不够，他还做不到长篇独立的长篇阅读”

“长时间的阅读绝大多数人都是初中之后才正式开始的，在此之前识字的数量也不够，阅读理解能力也不够，注意力集中的程度也不够”

“对于孩子喜欢听音频，他有兴趣输入很多东西其实家长应该高兴才对，管他是文字还是声音”

“在孩子养成自己主动长篇阅读之前，什么样的习惯会带着他们顺利走入自己主动的长篇阅读？就是朗读会。

朗读会：就是你作为父母能帮助孩子做的最好的事情，就是每天给他们朗读一小时，朗读什么都可以，你给他朗读。

你作为真人给孩子朗读，只字不差的朗读远比他听手机里的音频好一万倍，你作为父母愿意带着孩子朗读这是非常非常重要的一个习惯”

听了笑来老师的观点，从前的我只知道多读课外书的重要性，忽略了所有其他方面，一意孤行。

而现在，我知道了，阅读能力是需要长时间慢慢陪着的，起码不是在一上小学就能习得了，而是在初中之后，在感慨我对大宝伤害的同时，幸庆在二宝上二年级的时候我没有错过这门课程，知道了陪读的重要性和阅读能力养成的能力不是一时半会能习得的，更重要的是避免了对孩子的伤害。

笑来老师还说在后续的课程中还会反复强调这事儿，我很期待，因为我在这方面急需要学习和改进。

如果在育儿方面也有困惑的您，也想加入学习，可以与我联系，谢谢。