家庭教育四大铁律之一，关系重于教育

2019年8月5日 星期一 阵雨️ 亲子日记（648）王婷爸爸原创

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第二届全国家长论坛的最后一项日程是圆桌会议，几位专家现场对家长所提的问题进行了解答，让我茅塞顿开，受益匪浅。论坛发起人武际金校长在做总结发言时说，家庭教育的四大规律是“道”，而具体的教育方法则是“术”，许多家长是术有余而道不足。

我感觉说得很有道理，对于世间万事万物来说，“道”是根本，是事物发展的普遍规律，而“术”是规律指导下的具体方法。“道”与“术”是相辅相成，缺一不可的。

那么，对于家庭教育来说，它的“道”是什么呢？教育专家武际金在《校长陪你做父母》这本书中提出的四大铁律学说，是其中的一个完美解释。

第一个铁律是关系重于教育。

教育学首先是关系学，没有关系就没有教育。亲子之间、师生之间、家校之间首先要处好关系，这种关系不是世俗意义上的关系，而是一种相对自由和谐、彼此尊重的关系。

先说亲子关系，如果亲子关系融洽，父母乐于倾听孩子的心声，父母的话孩子才愿意听，家庭教育才有效果。反之，如果亲子关系紧张，父母对孩子动辄打骂，导致其叛逆心加重。这时，任何高深理论的教育效果为零。

再说师生关系，古语云“亲其师，重其道”，学生尊敬和喜欢老师，才会相信老师传授的知识，孩子的成绩才会好。许多明智的父母，自觉树立老师的权威，告诉孩子“要听老师的话”。然而，极少数的父母，经常在孩子面前无端地指责老师，导致孩子不信任老师，老师在孩子的心目中没有权威。这种方法是不可取的，对孩子没有任何益处。

最后说一下家校关系。家长和学校本来是天然的.同.盟.军，因为他们的目的是一样的，就是共同教育好孩子们。然而，现实中的家校关系却不尽人意。认真负责的老师，往往对孩子会严加管教。在现行.制.度.下，这是要冒极大风险的。当然，严加管教不等于.体.罚，管教的方式有多种多样。

可是，有的父母不理解这种做法，认为老师故意和自己的孩子作对，于是采取各种方式找老师的麻烦。教育管理机构往往采取息事宁人的方法，对老师进行处理。这种方法，貌似家长和孩子取得了一定好处，实际上最终受到伤害的是孩子自己。因为，这会让孩子骄傲自大、无.法.无.天，这样的孩子，以后有谁敢管教呢？教育孩子的机构有三个，家庭、学校和.监.狱，失去了家庭和学校的正确管教，孩子的未来去向大概只有一个了。

由此可见，关系重于教育，关系先于教育，没有关系就没有教育。