新学期第一周

（一）

这学期辰辰返校报到后，放学路上我就问了问她们老师跟她们都讲了些什么。一开始，她还说老师没讲什么，就主要是发书。后来，话匣子一打开，发现老师这个开学“第一课”真的讲了不少。她说老师已经开始让她们知道了小升初这个概念，老师说四年级已经是小学的高年级了，老师觉得小朋友们可以开始给自己报一些学习内容稍微超前一点的补习班了；还告诉孩子可能五年级的时候，有些同学就会开始到处赶考，如果成绩特别好的小朋友有可能四年级就会被一些好的中学挑选上，到时候大家都会变得很忙；同时也提醒孩子们多去参加校内、校外各项比赛，为自己赢得更多的荣誉，这将使自己未来简历上增光添彩。听完孩子转达的老师说的这些话，让我也不由得感觉到紧迫感了。辰辰说他们小组里边除了她和另一个同学以外其他人都报了学而思的班，所以她说她也想去报学而思的课。

在回家的路上，我们一起坐在汉堡王里点了点儿吃的，和他爸爸一起讨论了这个话题。老马是比较反感孩子出去报补习班的：因为补习所花费的时间再加上路途上的时间，往往是补习的两倍，他认为如果有那个时间，还不如自己在家里好好学，或者是花时间在阅读上。我跟她聊了聊也仔细想了想，我最后提出我的想法，就是我们用四年级第一学期自己实验一下，自己在家里学习，我带着辰辰学语文和英语，有可能的话一年后再努努力去试着考个KET或PET什么的；爸爸试着带着辰辰接触一些浅奥的知识，然后每天再把剩出的时间安排进行体育活动和阅读；这一学期之后，我们再看效果而定。最终我们仨就此事算是达成了一致。

（二）

转眼这学期的第一周过去了，可能孩子没进入状态，我们也还没有太进入状态，虽然每天也还是按计划完成了一些内容，但是辰辰对时间的规划和自己学习任务的安排，我感觉还处于懵懵懂懂的状态。也或许是我们对他的要求太高，对太的催促肯唠叨太多，总希望一下子就能让她有主动学习和科学合理安排自己时间的意识，但其实这些都只存在于我们的理想当中啊！路还长，还得慢慢走啊！

数学老师周末布置了关于24点的小报，还下发了好多页的24点练习题目。当我们让他自己去做这些练习题目的时候，她顿时人整个人都显得软绵绵的。我和老马调整了一下，陪着他一起象玩24点游戏一样去做这件事时，她顿时眼睛里就亮起了光。其实有的时候我从她的一些反应和状态来看，我了解她可能希望我们能更多的陪伴他。但有时我和老马又觉得都是四年级的孩子了，做作业都还不能自己自觉完成，还需要我们陪着，这样下去什么时候是个头啊？

这周英语还是基本跟平常差不多的步子在走，但这周因为作业时间花太多，把读书的时间占了不少，和我设想的周计划完成还是差好大一截。昨晚还跟姐姐聊了这事儿，她说她第二周一定会表现得更好的。至于奥数天天练，老马第一周没有执行起来，希望这周能做得更好吧。每次有小变化 发生，总是需要一点时间去调整和适应的，给大家一点时间，一定都会好起来的。

（三）这周是老二开学前最后一周，即便这样还是感觉自己的陪伴并不是高质量的，这也许就是时间越多效率反倒越低吧。希望开学后，能有所改变。这学期的目标还是着重在培养阅读习惯，及语数英启蒙上吧；打算开学了给他报个篮球班，让他好好地锻炼下身体，让他脑子和身体一样强壮才行。