沟通力作业第十课

作业：在给予中，让我们学会感恩。尝试回忆一下：自己的孩子曾经给过你什么？你又给予他人什么？

【今日要点】

五个修炼原则a.“给予”是人类的基本需求之一；b.你和他人有很多礼物可以相互“给予”；c.要学会辨识和接受礼物，并慷慨地“给予”你的礼物；d.从他人“给予”的礼物中学习成长；e.无条件的“给予”才是“给予”。

【小心得】

今日的作业让我回归当下，真的很久没有好好想过孩子给过我什么，然后也很久都没有感恩了。很多时候，舍得对别人说谢谢，却吝啬对身边人表示感激。或许，一句“谢谢你对我的包容，谢谢你一直以来忍受我的臭脾气”可以让家庭氛围更加和谐。

案例：我的孩子给过我什么？

先说大宝：大宝上幼儿园的时候，每年母亲节，她都会亲手做一张卡片，里边写上自己想说的话，然后送给我。上了小学，那会是一年级，她喜欢画画，就画了“我们一家人”送给我。当时我就特别感动，因为幼儿园的时候是老师要求的，但是上了一年级是她自觉的，意义不一样，感觉这个大大咧咧的像男孩一样的女孩贴心了。可惜当时自己似乎没有表现出很感谢的样子，甚至后来还把她的礼物给弄丢了。

再说二宝：小宝是个男孩子。幼儿园送礼物也是老师要求的。今年三八妇女节和母亲节，小家伙自己动手做了两架纸飞机送给我（因为他自己很喜欢飞机），当时有点惊喜，但是没有特别感动。最感动的是前不久家庭聚会，我吃饭吃一半出去打电话，然后一打就是十几分钟。回来的时候小宝送了我一个土豆。孩子他姑姑很奇怪，问他为什么给我留一个土豆，孩子说：“妈妈最爱吃土豆，我要给她留一个，还有，我长大了要给妈妈买很多很多土豆。”我当时差点哭了，原来孩子的心思如此细腻，原来我喜欢什么他都看在眼里，真的好暖心。

我能给予他人什么？

1.现在学了沟通力，可以对别人进行心理疏导。

2.把自己的朗诵和演讲技能传授给需要的人

3.帮学生辅导作业

4.把二十年的班主任经验传授给新教师

感恩：今天是感恩节

感谢爱人在大冬天等在我有晚自习的日子接我回家，感谢二宝能在我下班回家的时候给我捶背。