2021-06-04

雷素敏，坚持分享1121天，在咨询中如何有效的与孩子对话？孩子来做咨询时，或者有时候他们一直处于焦虑之中，他们的行为也无法适应正常生活，消极的看待自己，无法控制自己的行为，无法正常的学习……有效的帮助孩子找到自己的声音，勇于表达自己，并自己找到解决的方法。

2.和孩子打交道的时候转换到另一个角色，比如如果孩子可能处于危险之中，那么咨询师就需对风险做出评估，或者把孩子转介到可以帮助他，到他合适的专业人士那里去。

3.如果有些问题和其他人有关，如来访者受到其他孩子的欺凌或者某个大人有矛盾，在和孩子打交道的过程中，很多专业人士会发现他们面临着一些让成年人也会感到痛苦和无助的复杂问题。比如经济问题或者充满挑战性的社会问题怎样把目标转为孩子本人，更有掌控感，问孩子他做点什么，他的愿望更容易实现……

4.谈论的话题如果是他们自身的优势和资源，以及对未来的展望和取得的小小成就，这更符合孩子的思维模式和对世界的看法。我们从来没有看见过哪个孩子喜欢谈论自己有什么问题，当你观察到孩子的时候，就会发现，他们处理日常遇到的小问题都喜欢尝试错误的方法。他们总是向前看，很少坐下来，仔细分析如何从问题本身获得解决方法。

5.人和问题分开，在和个体沟通的时候，往往把他们的问题摆在一边，这就在瞬间拓展了个体的眼界，让他们发现自己在没有问题的时候的状态。并从一开始就给他们带来希望和动力。这种理念在孩子身上尤为有效。因为他们还处在发展自我，寻求自身份认同感的阶段，虽然这种特殊发展可以给他们带来一些改变，但也很容易让他们受到自我标签的影响，这种问题会谈提醒孩子出了他们的问题和担忧，他们还有很多的事情要做。

6.可以帮助孩子建立自我效能感，他们可以自由地谈论自己，想要做出什么样的改变，自己取得的成绩，然后摆脱僵化或者很糟糕的阶段，朝着心中的目标一步一步前进。

7.帮助孩子逐步建立和发展自主自控的概念，给他们带来积极的感受，让他们对其想要改变的事情保持乐观的态度。在应对无法避免的困难和挫折时，就有更多的心理准备让孩子在生命早期学习和体验的这些事情是非常重要的。这能让他们在之后的学习中更容易取得成功。

8.孩子所处的生活环境，大多数情况下是被他人所控制的。帮助孩子意识到不仅其他人或环境可以改变，他自己的行为也可以改变，以此来提高孩子们的自我掌控力。

9.比如一个说没人愿意和她做朋友的孩子，探讨并提高他的社交技巧，儿童技能教养法中培养孩子的一种技能，这样其他的孩子也会对他更友好。咨询师不是带孩子去寻找水源，而是跟着孩子去属于他们自己的绿洲。

2021-6-4  22:25