客观评价一本书

读《如何阅读一本书》第十章 公正地评断一本书、第十一章赞同或反对作者

了解一本书的结构并且搞懂书的内容之后，分析阅读就来到第三个阶段客观（批判性）评价一本书。

为什么要做评价呢？

读一本书，有要求的读者不应是被动的接受作者传递的知识或者作者表达的观点。

主动型的读者，一定是在读完书之后，可以对书的内容进行评价，这也是检验读者是否真正读懂了一本书。

如何理解并做到客观评价呢

我用一个态度三个要点四项内容来概括。

一个以学习为中心的态度

作为读者，读书也好，评价也罢，都是从学习者的角度出发，是为了增进自己的知识面、提升理解力。换言之，读书不是为了挑作者的刺，不是为了证明我比作者高明，更不是为了辩论是非。

三个客观评价的要点

怎么做到客观、理性的评价呢？

首先，评价之前，一定要读完并且读懂了一本书（分析阅读的前两个阶段的任务）。读懂全书是客观评价一本书的前提。

其次，评价不等于不同意，更不是争论。

评价一本书，可以是同意，当然也可以是不同意作者所传递的知识或者观点。即使不同意，也无需争执，更不必争强好胜。还记得前面的原则有说吧，读书的目的学习，评价也是如此。

最后，如果确实存在争议，读者要区分真正的知识、自己的观点、作者的观点，三者之间的不同，并认真为自己的观点找到理论基础。

当读者确实与作者提出的知识或者观点有争议时，怎么处理呢？以积极的心态客观看待，所谓积极，不纠结于争议本身，但是要识别知识、自己的观点以及作者的观点三者之间的不同，能尊重作者的观点，更要为自己的观点找到理论支撑，这才是积极面对争议的态度。

四个方面内容阐述不同意见

做好了客观评价的态度准备，当读者表达不同的意见时，可以从以下四个方面进行说明。

作者的知识是否完整，这要求读者对相关领域有一定的知识体系储备，才能对此作出判断。

作者的知识是否准确，同样要求读者对相关领域形成一定的认知。

作者的推论是否有逻辑，用批判性思维看作者的论证过程是否逻辑正确。（发现作者论证中的逻辑谬误，嗯，这需要读者具有独立思考的能力）

作者的分析是否完整，作者的分析是否包括了该领域的主要内容呢。

小结

评价一本书，要坚持谦虚的、主动学习的态度，从三个点去做客观、理性的评价，从四个方面阐述不同的意见。

当做完这些时，我们可以很自豪地说我是一个有自我要求的读者。

读任何一本书，从透视一本书的架构到读懂一本书的内容，再到客观评价一本书，我们已经完成了分析阅读的三个阶段。再回头看，作为读者，我们再来回顾下这几个问题呢？

这本书大致上是在说什么？（架构）

这本书的详细内容是什么？作者是怎样来说清楚的？（内容与逻辑）

这是真实的吗？于我而言，这有意义吗？（评价与我的关系）

说完了分析阅读，接下来学习如何做主题阅读。

做个有追求的读者

快速掌握一本书的大意

透视一本书的架构

读懂一本书的内容