暑期学校托管

          作为老师，一个初中语文老师，一直教两个班的课，一直当班主任的我，当听到北京开始实行的暑期托管的事情后，我有种虚脱的感觉。

        不当老师的人，根本体会不到一线教师的疲累。每天第五节课，你不只是上课，你要为这第五节课充分的备课吧？要给学生批阅昨天以及当天的作业吧？要时刻关注学生的心理动向，随时调整自己的教学计划吧？还要随时找学生面批作文，纠正学生改错，和学生谈话交心，随时有家长电话打来，了解孩子情况的，汇报孩子问题的，解决学生纠纷的，还有各种安全注意事项的教育，安全教育平台的督促完成，各种调查问卷的收发，各种综合实践活动的组织及开展，各种学校统计的家庭条件的摸底调查，还有不定时的给家长的一封信的家长签字的收发，此外还有不定时的迎接上级的各种检查，组织学生随时随刻的卫生大扫除，学生就餐的陪护，午休的爱的陪伴，再加上早读，晚自习的延时服务……

            不想再列举了，你读是不是都感觉很累？而这些都是我们每个老师的日常。尤其到了考试季，家长要分数，学校要分数，老师更想给自己脸上贴点金，可是我们的学生呢？网上幽默的段子很多啊！老师好容易拽着一个向岸上游，一回头，又有好几个沉入水底。分数的高压，师德的束缚，老师能不分裂崩溃的都是意志力坚定的。很多老师都是拼着一口气等着放假的，病不敢生，生了你也没时间看。所以经常一到放假就有许多老师生病住院。这时你告诉老师暑假接着来，试问，老师的身心能承受的了吗？老师也是有家庭的人，可是在平时，陪伴学生的时间远远超出陪伴自己孩子及家人的时间。许多的老师，因为在学校说话太多，回家连一句话都不想说，这种滋味有多少人能体会呢？

        暑期托管，考虑不到老师的身心，也应该考虑考虑孩子的成长规律吧？现在的孩子，已经有很多厌学的，畏惧到学校上课的，如果再没有了他们期盼的寒暑假，没有了可以让他们走出学校到广阔天地里撒欢游历，只是把他们圈养与一方天地，他们会科学健康的合乎天性的成长吗？何况还有很多的留守孩子，就期盼着寒暑假能与父母亲人团聚，寒暑假也正是孩子体验社会，采风中国的大好机会。孩子在看、听、感悟中学到的永远比在学校多得多。

        当然，如果学校有绚丽多彩的活动安排，有丰富有趣的实践操作，有能让学生爱上学校的五彩缤纷的创意空间，有从各行各业请来的专家的精彩指导报告……那这样的暑期托管未尝不可。如果假期和延时服务一样延长着师生的在校时间，充实着考试学科的知识，即便是个机器人也会学吐了吧？暑期托管，我们期待更好的蜕变。