静待花开

          2017年2月13日，在这一天我们又再次相见，你们穿着崭新的衣服，开开心心地踏进星星教室。当看到你们一张张可爱的笑脸，听到你们亲切地问候，我的心里乐了，因为你们来了，这学期有你们的相伴自然是很开心。

        每当开学初，我们会重温班级愿景，今年亦如此。我们带着班级愿景与目标，一同开启了二下丰富多彩的课程。如今回忆起星星班的愿景，内心总会冒出一种使命感:让每一颗星星闪光，点亮璀璨的星空。所以在这个学期里，我希望我能发现孩子身上的闪光点，并愿每一个孩子都能发挥自己的闪光点。                 

      回顾整个学期的点点滴滴，让我记忆犹新的是我们一同排练童话剧的场景。我们一同从共读《丑小鸭》开始到探讨主题，再到背台词竞选角色，经过一场场的排练到在舞台上的演出，让孩子得到了不少历练，而且我也从中成长了不少。相比去年那场童话剧演出来说，这一场在我心中自认为算是成功的一场，也是花费课余时间较少的一场，因为在这场排练中孩子们热情地投入，有的孩子在家与父母进行排练，还有孩子自组织练习舞蹈动作，孩子们的用心与努力促就了这场童话剧的成功演出。

          童话剧工作忙完紧接着就是常春藤的排练，对于我没有乐感和四肢不协调的人来说简直就是一大挑战。但我不想放弃让孩子们绽放的机会，于是从网上搜集视频，与孩子们一同排练，一同纠正动作，不到一礼拜的时间节目就排练出来了。在台下看到孩子们自信的绽放，我觉得这些忙活也就无所谓了。

        作为班主任除了日常的教学工作，剩下最重要的工作就是班级管理问题。上学期班级管理问题对我来说可以用四个字来形容:轻轻松松，这学期却发生了突然性转折。因为这学期班里转来了三位性格迥异的男生，一位是转班生，学习积极性差，做事磨蹭；另两位是插班生，身上携带的问题更多，比如爱说话，脾气犟，行为习惯差等等。这一系列的问题一一冒出，不仅对他们自身发展产生了许多影响，而且还对其他学生造成了影响。作为班主任的我，面对这些棘手问题需要我静下心来慢慢处理。先是关注孩子自身，进而发现问题，接下来静静倾听孩子心声，与孩子进行交谈。就这样与孩子们在交谈与鼓励中，他们自身发生了转变，身上的问题由大变小，慢慢戒除。

        整个学期结束后，我对自己的工作做了些总结，也有了些心得体会。我认为作为教师，我们要用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的心声。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友，做他们依赖、信赖的对象，创造一种开放、温暖、和谐、宽松的活动氛围，默默的用爱去关注、滋润孩子的幼小心灵，孩子们一定会有一个快乐而有意义的幸福童年！

      每一朵花里都蕴藏着一个不同的世界，每一个孩子的内心都描绘着不同的天堂。倾听花开的声音，方能读懂心思；用心浇灌花儿，方能静待花开！