读书和学习系列之快速阅读（上）

前言：
本文是一篇读书笔记!

弗兰西斯·培根说：“有些书可以浅尝即止，有些书要生吞活剥，而只有少数的书是要咀嚼和消化的。”

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1.阅读的4个层次

基础阅读，检视阅读，分析阅读，主题阅读
级别越高所要的主动和能力越强!
1.1基础阅读：实则是段和句的理解
基本能读懂，就是大众化的随便普通阅读，通常是无读书障碍的中小学生水平，主要在于对句子和段落的理解……

1.2检视阅读：对书的筛选和整体理解，主旨的明确和最基本的消化
1.2.1在较短的时间内，以掌握书籍整体大意和逻辑结构为目的的阅读方法!
检视阅读也是一种筛选阅读!
1.2.2有系统的略读遵循一些基本规律：读书名、副标题、作者序——读目录页，整理书籍逻辑架构——理解书籍大意，找重点篇章（通常是找与主题最相关的篇章）并略读——随机细读（随便翻几页，但别太多）——总结性文字（仔细留意书的最后几页，阅读全书总结性陈述，发现结论或创新点；
粗浅的阅读，常用在非常难的书籍阅读上，要求整体阅读全书，不懂之处也不能停，以读完之后收获20%到50%为目标；

1.3分析阅读：辩证的去看和学习这本书，达到和书的对话和交流，对文章理解的加深和升华，能用自己的东西在里面。
1.3.1把一本书进行简单分类、透视一本书、寻找共情、主旨深化和系统化、公正评判。
1.3.2
把一本书进行分类，进行整体阅读和构架方向的把握
书的类别分为“论说性的书”和“非论说性的书”。论说性的书主要由观点+理论+假设+推断+结论的模式构成，而非论说性的书，主要是文学作品。
是“理论性作品”还是“实用性作品”，前者重在阅读其解释的方式和论据（认知的提升），后者重在阅读其操作方式（实际的操作）。
透视一本书：看其干货的比重——主题的意义和价值，论说的完整性，重要篇章的价值等；
一句话概括：用一句话或几句话来叙述整本书的内容，并且把重要篇章列举出来，重新组成一个自己最能接受的知识主体。
PS:大体分类知道如何对待和大体方向，然后快速检视学习形成基本知识1级并输出成为自己所获知识……
寻找共情
公平地评断一本书、尊重书的观点、不轻易下结论、暂缓评价——让自己的想法和评价都酝酿一段时间。
切忌争议：
反对要有依据，主要可以从这几个方面进行：知识不足、知识错误、推论错误、分析不完整、重点篇章不重要。

1.4主题阅读是指一个核心主题的针对研究，多个书籍印证……【更全和深入的学习，找到底层思维】

2.阅读方法：

2.1线性阅读：一个字一个字的阅读，适合复杂认真阅读且最好的读书境界就是：边读边思考
2.2略读即有目的和选择性的线性阅读，核心是：只读重点，一般在题目，段落开头，结尾或者文章反复提出的!
解决自己的一个做事误区：并不是所有都要全盘做，而是要做重点……就连自我学习成长，打卡一样……做重要核心有效有价值的工作……
2.3扫读，其实叫查读，只找对自己有用和关键的知识
那么扫读和略读的区别和联系呢?
其实是相辅相成的，略读和扫读都是重点阅读，他们交叉使用，基本操作等相同……
扫读和略读一直是融合使用的……
2.4视读：把文字理解成图片的过程!
便于理解和记忆!

3,快速阅读的6个技巧

3.1手指移动法：321训练法
3.2找关键字
3.3拓展视野
3.4主动：带着问题阅读
3.5控制好节奏