读书分享

读书分享(接前面叙）

《作文六要》  作者:王鼎均

前面讲到:

文章“是自己”的好。

作文六要之一的“观察”(分为如何观察和观察的重要性)。

观察之“五感”视觉听觉味觉触觉嗅觉。

作文六要之二“想象”——什么是想象，即“大变活人”。

“想象”力我们要向谁学习呢？以诗为师！

作文六要之三“体验”，即“将人心比自心”。

今天讲——作文六要之四“选择”

用观察、想象、体验等方法，把生活经验转化成文章材料后，就要选择与组合，把它写成文章。作者通过师生假期通信讨论“选择”要点。

一个学生假期跟黄老师写信，学生在家乡过暑假，观察这个夏天，积攒了很多素材，但是很零碎，无从下手，写不出来文章！以下是收集来的的材料:

“河水很脏，游泳的人在岸上晒干身体以后，皮肤上会有一层泥土。”

“蝴蝶，看起来很容易捕捉，但怎么也捉不到。”

“小鸭子所遭遇的难题是：午睡的时候，不知道把脖子放在什么地方。”

“池水快干涸了，里面有一条鱼，到处在找藏身的地方。”

“砍草的镰刀碰在石块上，迸出火花来。”

“由山下面看，山顶上的树一动也不动，爬到山上，才发现树叶都随风飘摇。”

“坐在喷射机上往西飞，看晚霞，一定能够多欣赏一会。”

“玉山在积雪的时候，可真成了‘玉’山，雪山了。”

“家里如果装空调就很凉快，可是当你走出门去，外面的热气迎面扑来，又太不好受，还不如不装空调。”

“天上为什么会有云。” 作者说，这些素材没法简单地说哪个好、哪个不好。核心是你要写什么样的文章，假如你要写一篇文章，题目叫作《夏天的乐趣》，那你就需要去寻找跟乐趣有关的素材；假如你要写一篇叫作《夏天的苦恼》的文章，那像装空调、小鸭子睡觉觉得不舒服这样的事，就可以选在里边。所以你要选什么样的素材，和你要表达什么样的感受，是有着密切的联系的。这是根据情感与情境来“选择”。

除了根据情感与情境来择之外，我们还需要选择字词。

黄老师教他的学生含蓄，因为遣词造句能显示一个人的文学素养。他们去看望一个在住院，得了眼病的老师，看完老师出来了以后，有一个学生心直口快，就直接问说，他的眼睛会不会瞎？小孩子嘛，就直接说他的眼睛会不会瞎。黄老师皱了一下眉头说，“瞎”这个字不要随便用，因为这个字不太好听，难听。好老师就是这样，随时随地遇到任何机会，都是上课的机会。

他问学生说，除了“瞎”这个字不好听，还有什么字你们觉得是不好听的？学生说“穷”，“穷”这个字不好听。老师说，那如果说“张三是一个穷学生”不好听，我们可以换成什么呢？可以换成“张三是一个清寒的学生”。“清寒”就比“穷”要含蓄、要高级。”这就是遣词造句的选择、含蓄，代表你品位的逐渐提升。