2020-10-16

培训心得—习专家讲座之精髓，悟自己成长之路

    七天的培训今天就要结束了。这次培训活动进行了三场专家科研讲座，三次一线名师中考备课备考讲座，三节示范课堂课堂教学交流，二次工作室的自主研修，一次学习交流活动。 这次活动的收获很多。

    第一、 敬畏职业，不驰于空想，不鹜于虚声。每一位专家的讲座中都折射出他们长期潜心研究的付出。每一个名师举例的精彩课例，每一堂展示课的课堂环节都可以看出老师的用心与精雕细琢充分准备。他们的精彩展示都是长期扎实工作的总结。每一个老师的发言也是长期工作的探索与总结，长期学习知识素养的体现。这就是这次培训最让我收获最重要的东西。

  第二、敬畏课堂，精雕细琢。

  精研文本，精准备课。各位专家和名师都无一不强调习主席关于思政课的重要讲话、政策，文件、课标、课本、考评标准说明的重要性。习主席思政课的重要讲话、国家的文件、政策是我们思政课的引领的方向，课标是龙头，课本是基础，评价说明是？。这些文本没有理解透彻，就很难提高学生掌握基本知识解决问题的能力，很难让核心素养落地，很难让学生树立正确的人生观价值观，更难以完成担负起思政老师的责任和使命。这就需要我们准确领悟习主席讲话精髓，理解政策文件的精神，解读课标的的理念，梳理课本知识体系，弄懂知识内在联系，熟悉考评标准。

    深度备课，素养先行（从核心素养，思维培养角度深备课）。课堂是教师实现学生个人成长，也是教师实现人生价值的主阵地。什么是一堂好课（中政参），落实核心素养，符合学生终身发展的课才是好课。一堂好课课堂应该是形神兼备，内在知识逻辑与外在的实现形式二者都不可或缺。

    反思总结，提炼成果。发现问题比解决问题更重要。反思就是自我发现问题，也是实现自我发现，自我成长的过程。任何课都不一定十全十美，常常反思教学中的不足，可以让我们发现自己的上升的空间，实现课堂质量的提升，实现自我的不断成长。总结教学中的经验，提炼成成果，是将教变成研的过程，不仅可以帮助自己的成长，还可以启发他人，帮助他人的成长。反思总结是自我实现从教学型向教研型教师成长的必经过程。

    钻研中考，提高质量。有人总结，如果教学光有成绩没有教研，那叫有质量没明天，但是如果只有教研没教学成绩，那叫没成绩没今天。所以教学成绩是教师树立个人教学地位，提高个人威信的基础。当代中国，大势所趋，考试指挥棒下，作为一个一线教师，就必须把握考试方向，提升教学成绩，提高教学质量。所以我们需要认真钻研中考，甚至是高考。今天中山市教研员夏老师给我们上了很好好的一节课。对于中考题的研究我又有了新的思考。有三个老师都讲到了中考备考策略，很有针对性。反思自己，我一直在追梦的路上的不足其本质还在于教学成绩不够突出。怎样使得核心素养与教学成绩相互成就还需要自己加强学习与研究。

  第三、成全他人，成就自己。

  通过工作室主持人讲座，与宝安集团的交流和学习，以及教学分享，我对科组建设有了更清晰的思路。

  张洪平老师说她为了让工作室成员有成果，所以她会要求她的成员每一年写一篇论文发表，后来督促成员把成果整理出来出了一本专著。专著上他们四个成员列了四个编委。在茂名市的骨干教师评选中有两个老师获得市骨干教师光荣称号。所以很多人都想做她的入室成员。她自己也获得了更高的荣誉。

      我不禁想到科组建设中我们也应该如此。只有努力让老师们得到发展，收获成功，才能凝聚人心，让科组得到发展。得人心者得天下，这是管理者的艺术。作为科组长，在科组建设中就应该不断去成全成就各位老师，让他们在各自的岗位上收获属于他们的成功。当团队成员从自己这里收获成果，取得自己成功的时候，就是他们铭记我们的时候，也就是人心聚拢的时候。过程也许辛苦，但当成果能惠及他人的时候就是感激。所以有个老师谈培训感受时就说，当导师叫我来时有的庆幸，当看到满满的课表时也有点抱怨，当培训结束时收获满满时除了感谢还是感激！所以团队建设中如果只有任务，而没有制造机会让他人获得成功时，哪有人心可言？！

      作为团队建设者引领者就应该有成全他人的气度。只有你好，大家好，我才能好！

      如何实现科组发展，胡老师给了很多好经验。

      第一、给老中青定下不同培养目标

      老年守成为主，中年 青年创新。我们科组也是老中青搭配。以我、江总和林级长教龄较长，应该以守成为主，在专业发展道路，教学态度上，努力发挥引领作用。玉平、宝田、荃、李帅是青年骨干，是科组的顶梁柱。科长要注重对教学课堂的设计，理念的培育，zai在高质量发展的前提下，让他们努力适应新形势发展，搞活课堂，在教育教学形式上有所提高，在专业发展的道路上走得更远。在教学成果的提炼上要多下功夫，成全他们要评级、评优的发展的愿景。对于美惠和桂英两个新手，首先是进行有效的课堂管理，提高课堂教学效果。然后就是从一开始多接受锻炼，多承担教学公开任务，在实践教学中提升成长。

      第二、合理安排工作，取长补短借力发展。

      工作中荃的教学理念和教学形式都很先进的，教学效果也很好，应该发挥示范引领作用。宝田、玉平、帅、美惠的课堂有成效，我的教学理念和设计不错，