我的电脑学习历程.第四章.七年前就应该来的地方

在芷江师范读书,可能是我这辈子最难忘的经历.但相对于我的电脑学习来说,这其实是件很糟糕的事情,因为师范的课程实在是太多了,并且98%以上和电脑无关.没有英语课,没有编程课程,就连数学课,相对于高中来说,都很浅显--不过可能范围稍微广些.这样教育出来的我,可想而知:初通心理学,教育学;对音乐体育和美术有一定的研究;有一些高中课程的基础;对简笔画,书法等略知一二:懂得一些小学生的教育手段;如此而已.

 

我自认为是一个缺乏毅力的人,自学基础课程,对我来说有着相当大的难度.事实上,我买过很多教程,教程的覆盖面也很广,从编程到系统维护到网络管理到硬件到市场,什么都有,但我真正认真看完的,顶多就两三本.一般情况下,我不是只看了一部分,就是仅仅在需要的情况下才去查书.后来,这些书,伴随着我从学校里借的电子琴等东西,在一个假期里,全部被人撬开我学校宿舍的房门盗走了--或许到现在案件还没破吧.

当时剩下来的书,只有两本--那是我随身携带的,所以没能盗走.一本是<<TC编程大全>>.这本书可以说是TC 2.0下编程的百科全书,其内容涉及到了TC的方方面面.后来被我堂弟拿走了.另一本是清华大学出版社出版的<<IBM-PC 汇编程序设计>>,一直保留到现在.

如果没有后来的事情,以我贫乏的底子,微弱的毅力,我在电脑上的路,也差不多到尽头了.

 

但某一天,老爸老妈突然问我,是否想回到高中去读书?

 

老实说,我以前的职业规划中,有离开教育单位到外面闯荡的想法,但从未有过再回去读书的念头.现在想起来,回高中读书,最初提出的,应该是我的一个舅舅,而老爸老妈,并不是一个很有原则,很有计划的人,别人提了,所以就回来问我的意思.

 

我反复考虑了许久,终于下定了决心:回高中读书.甚至我怕自己在某一天突然反悔,所以,在我的小圈子里,我特意宣扬了我的这个计划,借助外部的压力,定下了这条道路.

当时我决心走这条道,考虑的问题也比较多:

1.家庭.老妹在那一年,已经快大学毕业了,而家里的买的房子,钱也还得差不多了,经济上能勉强支持我.

2.后续影响.如果我将来有了后代,那么,我到大学里走一圈,显然对他们也有很大潜在的好处.

3.电脑基础.电脑编程,最需要的基础是数学,我需要打好这个基础,否则我就无法继续前进.

我走上了这条道路,却没想到这条道路,是那么的艰难.

 

要重回高中,首先面临的最大问题,就是入学的问题.不过事有凑巧,刚好我妹妹以前的班主任徐老师,重新带高一,我直接去找了她.徐老师听说我要重回高中学习后,异常兴奋,给予了我全力的支持.徐老师是一个很有意思的人.她做事很认真,却又有着年轻人的新潮思想.她对学生的学习要求很严格,却又在生活上给予他们最大的照顾--不论是否是自己的弟子.她能帮得到我,主要是她在学校里威望很高--她是全国优秀教师,芷江一中的一块招牌.我很感谢她.

入学问题解决后,我决定放下以前的一切,重新开始.但我真的放得下吗?

在我还没有反悔的时候,老爸老妈却先反悔了.他们开始反对我重回高中学习,这让我头疼了一阵子.不过还好,那段时间,我有一些积蓄,钱的问题他们卡不住我,所以他们也就没办法阻止.不过这种阻止并没有延续多久,在我一个堂兄堂嫂的影响下,后来他们还是全力支持我读书的.我能最终完成大学学业,最终还是全靠父母的支持.

 

刚入高中,我的激情还没过去,学习很是认真,尤其是数学.而数学课,正是徐老师教导.那段时间,我的基础,增长得很快.但或许是以前的一些经历,让我一直对英语课程有些排斥,我的英语,从高中到大学,一直都不太好.这多少有些遗憾.

时间过得很快,在高一的一年里,我基本上都在学习高中课程,没有再动计算机相关的东西.但我感觉很充实,并且,觉得自己的编程水平,应该有了很大的提升--这纯粹是一种感觉.

但是,事情的发展,总是不会永远一帆风顺.高中的生活,随着时间的增长,给我的压力越来越大.这种压力,其实主要还不是来自学业,而是来自社会,以及在高中那段时间发生的一些事情.其中有那么两到三次事件,差点让我直接离开了高中校园.

高二分文理科的时候,我离开了徐老师带的班级.这标志着我在高中学习生涯失败的开始.此后,我在学习之余,重新拾回了电脑.

 

高中那段时间,和电脑相关的事情,在我印象中,最深刻的有两件.

第一件事情,和学校电脑机房有关.高中的机房,装的是WINDOWS 98系统,为了防止学生对数据的修改,每台机子都装有<<还原精灵>>这个软件.我把<<还原精灵>>的密码给破解了,不过,用的却不是网上介绍的那些方法.那些方法对于我们学校的<<还原精灵>>版本,都行不通.

破解后,我修改了操作系统的启动界面,自然,微机课程组的老师,发现了机子上的问题.那时候我们上机,一个班上的人,和机子编号,是一对一的,每次上机都有登记.

于是我被老师请去了谈话,同行的还有另一个同学.因为我调一些东西,需要借助两台电脑,波及到他了.我很不好意思,明白事情的始末后,我一个人全抗了下来.最终的谈话结果,是老师要求我写一份检查,不过,我没有那么做,我提交的是一份微机房的安全测试报告.

回想起来,那份报告其实写得比较搞笑,而且技术含量并不是很高,但老师后来拿到报告后,把我惊为天人,居然专门花费了一个教学课时,来给每个班的同学解读我的报告(其实这是我高中毕业后才听别人说的).我实在是很惭愧.

 

说到高中时期的报告,我印象最深刻的,应该有四份:

1.上面说的安全测试报告.

2.音乐课要求写的论文.我写的是<<钢琴和弦总论>>.其实这篇文章,我完全是在瞎扯.我的钢琴水平很差,钢琴理论就更烂了.写这篇文章,其实最主要的目的,是对我们当时音乐老师的讽刺.不过我估计她没看出来,因为后来她还跟我说,我写的那篇文章,尽在唬人.

3.美术课上的赏析论文.这篇文章我写得很认真,差不多拿出了我美术上的所有本事.美术老师给了我一个很高的分数:90.后来隐约听说,美术老师的晋级,多少也有我的一两分功劳.证实这件事情的,是一次清晨的碰面,美术老师居然有些尴尬地向我道谢.其实当时我是有些莫名其妙的.在我的眼里,我们当时的美术老师还是很有水平的,但现代的常规教育,并不注重一个人的美术修养,这多少有些令人沮丧.事实上,音乐与美术,对于一个程序员来说,也是非常重要的.传说现在苹果公司的产品,之所以这么时尚,这么魅力,与当年苹果的创始人的书法功底是分不开的.

4.化学课上的所谓第二课堂的论文.这篇论文,是我到现在为止,写过的最扯的一篇文章.你看到我的标题,就知道我很扯了:<<水系魔法的化学理论基础>>.

 

再回正题.我印象深刻的第二件事情,是帮朋友写一个彩票筛选程序.

我还清楚地记得,那天他请我去御茶园喝茶,然后谈论这个事情.我自然是一口答应了下来.但在聊天中,他却问了我一个我以前没想过的问题:"你打算主要做电脑的哪个领域?"

说实话,我以前涉及到的东西,实在是太宽泛了,我不是天才,也没有足够的毅力精力.我必须要确定一个方向了.我记得我当时的回答是:"人工智能".

人工智能啊......现在的我,只能苦笑.

 

高三时期,我的状态更差了,甚至很多时候,精神都有些恍惚.那段时间里,脑袋中的东西很多,有高中的习题,也有各种乱七八糟的想法.但最影响我的,是我对规则的思考.我开始意识到规则的存在,以及规则的威力.

 

规则,是这个宇宙中最重要的东西,只有唯一,没有之一.