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第10章情境化评估，标准化考试的代替方案（第二节）摘要：第2节评估代替方法的来源考试社会依据的是科学思想，来自于行为主义的学习理论派的认知与发展的联想主义等几种观点盛行的早期。根据这些观点，人们相信“与生俱来”的人类能力，相信人类自婴儿到老年有一条平稳，而且可能是现行的学习曲线，相信学科十分等级的相信评估潜在能力和成就，必须在小心翼翼的，控制下的，非情境化的条件下进行。由于以新出现的人类发展的观点

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【身体运动智能+数学逻辑智能的培养】在讲读的整个过程，孩子总是兴致高昂，现场学着兔子做着

赵老师新教育知行合一133：宜阳县董王庄乡中心小学案例分析重在对具体教学技巧的学习。今天教学《桂花雨》一课，重在朗读指导。朗读的总体要求是正确流利有感情。正确的要求，上等学生和中等学生，基本上无问题。

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月参与《彼岸·史洁本真数学工作室》在2021年度江西省中小学教师网络学习空间创建展示活动中荣获名师网络工作室三等奖；3.2022年2月指导课例《总复习——数与代数（1）》荣获2021年智慧作业资源应用优秀教学课例展示交

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关于车路协同现在有三个说法，第一个说法就是谷歌公司、苹果公司和特斯拉公司认为的所有的自动驾驶车辆在路上行驶的时候仅依赖于车自身的传感器和智能去行驶。

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参考答案：申明式API比命令式API更加智能化，同时更加节省人力成本25管理节点的计算资源可以缩容吗?

态度决定一切听完李老师的课感觉非常失望，这是一节作为公开课，不久后在教学现场会展示的一节课，当课上成这个样子，我当时的第一感觉就是，他没有尊重听课教师。

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我很有幸参加了高新第一小学的《实施“一步三化”提升语文核心素养》教学研讨活动，让我清楚地看到一小扎实、真实、坚实的教研能力。一一个小课题：提高学生习作水平常言道：得作文者得语文。

《花之歌》教学反思本课以出示各种花朵的图片导入，进而介绍作者。后以课文自读提示中的问题为本课的一个重难点：从哪些地方可以看出“我”是花？首先，我们齐读课文，读准字音，接着入文找答案。

自然语言处理（NLP）是人工智能领域的一个重要分支，其目标是使计算机能够理解、处理和生成人类自然语言的形式和含义。

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打开地图，最让我停留的就是西部，中国疆域几乎一半的土地大约都称之为西部，这里该有的大自然原生态的存在，那种没有被人经过智能异化了的生态感觉，可以在唐诗宋词里吟颂出来的那种味道，大漠孤烟直，长河落日圆，那样的自然大美

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学校开始推行低年级绘本教学，之前我对绘本并没有什么研究，所以，在昨天我上的课中，感觉是肤浅的，虽然为着绘本查阅了大量的资料，可由于之前对绘本的一无所知，因此，现学现卖还是比较吃力的，抓不住重点，无从下手

本周学习了《认识物体的形状》一课，学生对上课的内容很感兴趣。积极发言、参与度高，但是课堂常规方面还有所欠缺。本课的研究目的：研究物体的形状是怎样影响它占据的空间的。新课开始前我利用PPT创设了一个情景：小猪佩奇在家收拾东西，发现了很多各种形状的物体，想把它们收进盒子里，但不知道如何操作，于是向我们班的同学发起了求助，请我们班的同学帮帮它。为了更好的帮助佩奇，我们要先理清楚这些东西是什么形状的，于是

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