一枚教书匠，谈反馈

今天的专业英语课和晚上的小组活动，让我突然看到了一个信号:反馈技巧的重要性。

1.学生对教师的反馈是有期待的，或者说我们大多数人都对反馈充满期待。但是，当学生满怀期待的表现时，我给的是非常世俗功利的加分，而具体的反馈缺少之又少，甚至敷衍了事。如此几次，反而失去了提问、互动、展示的真意。

2.小组活动成员出现拖延或逃避的情况，究其原因，一方面是我们在文献理解方面干涉过多，从而降低学生的主动性；另一方面，反馈不及时，给了学生滋生侥幸心理的土壤。从来都强调扼杀在萌芽，但我们却忙于结束生生忽略了这个环节。

3.小组活动中，不止一次有学生主动提出让我们提意见，足见他们的需要，所以改善是必要的！