教学心得总结

2018.7.2-7.7

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这周给一年级的孩子们实践了守则一、二，效果还行。重点在每天一定要多重复守则，越往后学生反映越快。

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一年级和五年级的学生都进行了“进步神速组”游戏，一年级积极性比五年级高。

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催化剂:“让学生当老师”，对一年级和五年级的小朋友而言效果都很不错。

一年级有些小朋友爱说反话 以背诗为例，我规定小孩子们每天背会今日教的古诗，就可以加一分。虽然有些一年级的小屁孩嘴上跟我抬杠说，加分又没什么用。可是当看到同伴加分之后，还是会默默地努力背诗。知道自己可以加分之后，会嘚瑟地跟家长、同伴炫耀。

本周教学心得:

1.“爱玩是孩子的天性”，寓教于乐，能大大提高课堂效率。

2.对反应比较慢的学生保持足够的耐心。越急效果越差。

2018.7.16-7.21

1.一年级的小孩注意力容易分散，如果他们写作业速度特别慢，拿东西特别慢，可以用计时的方法来训练他们的注意力，提高他们的速度。如果在规定时间内没有完成任务，就给他们一个乌龟。当然，一节课至多给他们一个乌龟就好，如果太多了小孩子的自信心会受到打击，积极性也会下降。如果有个小朋友已经得了一个乌龟，速度还是很慢，但是他已经在认真地完成任务了，这时候适时放慢计时速度。

2.拼音教学重在让孩子张嘴读，但是如果一直读小孩子会疲惫，不想读。这时候就要换种方式引导他读。比如，今天我给一年级小孩上课的时候，我就把拼音全都写在黑板上，告诉他们“我们要开始打怪兽了”，你们如果读对一个，就可以消灭一只怪兽。小孩子马上有精神了。拼音要难易搭配。如果全都是难的，消灭不掉，小孩子会觉得没动力；全都是简单的，小孩子会觉得没挑战。

3.要为学生找到最适合他们的解题思路。当你把一种思路交给学生，出题给他做，他都不会。这时候就要反思，是不是自己传授的方法不合他的口。要及时调整方法。