二元学习法

得到栏目有很多大师和牛人推荐各种学习方法，今天我们再来聊一聊那些学习方法论。吴军在他的栏目中谈论到了吴伯均推荐的艺术领域的方法论——二元学习法。今天我们来学习一下。

达芬奇和米开朗琪罗是同一时期的两位不同风格和路数的顶级大师。1504年两人发生最大的交锋那一年，达芬奇52岁，刚完成传世之作《最后的晚餐》，米开朗琪罗29岁，也完成了大卫雕像，获得了900个弗罗林金币，这笔钱几乎是达芬奇一辈子所赚到的财富。因此虽然二人年龄悬殊，但对于当时的米开朗琪罗这个年轻人来讲，好像也有跟老家伙分庭抗礼的资格。

这场交锋就是当时的佛罗伦萨市政大厅维奇奥宫刚刚落成，里面有一座可供500人议事开会的大厅，当时的执政者邀请两人分别就统一主题在大厅相对的两面墙上作画。一张考卷，两位大师，这是经典的二桃杀三士，摆明了要整二位的难堪。不过两位大师却依然给出了最满意的答案。

达芬奇所画的战争场面，士兵厮杀惨烈，人物、战马栩栩如生，并且非常精确。比如马的关节怎么长，马的脚能弯曲多少度，都体现了达芬奇丰厚的科学知识和极高的素养，他走的是科学精神路线：注重精确、科学、严谨。

而米开朗琪罗所画的战争场面，不是直接表现战争的惨烈，而是画战争打响前的五分钟，一群士兵在河里洗澡，突然与敌人交锋的情形。主要表现了战士匆忙上马、穿衣服和在河里挣扎的场面，画面各种丰富的戏剧性情节，以现实主义手法和浪漫主义色彩，表现了大师的人文主义风格。

米开朗琪罗走的是人文主义路线。

很遗憾，两位大师的画作因为各种原因没能完成，甚至连草稿都没能保留下来，只留下临摹的版本。不过我们一样可以欣赏两位大师画作之风采。

其实，达芬奇与米开朗琪罗之间的分歧，不仅是两人的分歧，更是艺术流派的分歧。因为几乎所有的画家，归根结底就是这两派：

一派是以达芬奇为代表的追求理性和科学。另外一派就是以米开朗琪罗为代表的表达感性、戏剧、表达。

比如，达芬奇一派后来发展为新古典主义，米开朗琪罗这一派发展成为巴洛克艺术、浪漫主义、印象主义等。由此，吃透了这两位艺术家，不但吃透了他们本人，更吃透了从文艺复兴时期到现代的西方艺术创作风格线索。

其实，除了绘画，其它知识领域的研究方法也是如法炮制：

研究唐诗，就研究李杜。为啥？因为李白走的是浪漫主义路线，而杜甫是现实主义路线，各自代表着各自领域的最高峰。

了解社会学，如果你喜欢善于洞察的马克思韦伯，就更要研究以严谨著称的涂尔干。

欣赏歌剧，如果你喜欢意大利风格的威尔第，就要同时听听德国风格的瓦格纳。

不同的角度，代表不同的侧面，都是不完整的，但又是各自的权威，都在裹挟着当时所有的资源、人力、财力登峰造极，既然各自不同却又独居风格，这就给我们研究事物提供了极佳的教材，我们花少量时间便得到知识、艺术的整体，获得丰富的体验、最好的享受。