《异类》

作者通过一系列的案例，讲述了一个人的成功，除了自身的努力之外，还受天时，地利，人和的影响。

《异类》作者:（加）马尔科姆•格拉德威尔 著
引言 罗塞托之谜
“生活在这里的人都是自然死亡，事实的确如此。”

第一部分：机遇
第1章 马太效应
“凡是有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”——《新约·马太福音》

1，传统一般认为，某个人成功是因为他自身某些方面的个人特质优异。作者不这么认为。

2，观察国家冰球队成员的出生日期，发现年龄优势，比如1月为界做为分组标准则1月份出生的球员多，7月为界则8月份出生的球员多｛一个 1 月 1 日出生的选手，是在跟许多年纪比他小的队友争夺晋级权 —— 在青春期到来之前，由于有将近 12 个月的年龄差距，球员之间在生理成熟度上将会表现出巨大的差异。｝。这些人被划分到优异组，接受更多更好的训练，结果差距越来越大。同理，教育领域也如此。我们随意选取的‘分组日期’竟然能造成如此长久深远的影响，而人们对此竟然毫不知情，也毫不关心。

第2章 10000小时法则
“到了汉堡，我们每天必须演足8小时。”

1，神经学专家丹尼尔·利瓦廷写道，“随着研究不断深入，作曲家、篮球运动员、作家、滑冰运动员、钢琴家、棋手，甚至江洋大盗……无论你是什么，10000小时这个神奇数字一而再再而三地出现。

2，作者也认为甲壳虫，比尔盖茨等成功靠机遇，靠运气。有一些特殊的机遇让他们能练习10000小时。

第3章 天才之忧（上）
“仅靠智商很难区分两个聪明孩子。”

1，智商与成功只在一定程度上相互关联，一旦某人的智商超过120分，此时更高的智商并不意味着同比转化成更多的现实优势。智商130与180的科学家都可以获得诺贝尔奖。
获诺奖的也不都是名校的。

第4章 天才之忧（下）
“经过长时间协商，奥本海默被判缓刑，以观后效。”

作者举了兰根与奥本海默的例子，都是高智商，人生状况却不同，作者提出了实践智力的说法，“知道该向什么人说什么话，该在什么时候说，怎样说才能达到最好效果”。

这不是关于如何辩解的知识，而是帮你正确了解形势从而获得你想得到东西的知识。

社交常识是门学问，是一系列可以习得的技能。我们获得这类技能的场所是家庭。

第5章 乔·弗洛姆的三个启示
“玛丽收了我们25美分。”

1，成功总有原因。成功人士不可能独自走向成功，他们总是特定地点和特定环境的产物。

2，弗洛姆并不是克服了逆境，而是原先的逆境忽然之间变成了机遇。他原先接的都是大律师事务所不愿接的案子，等二十年后，形势改变，原先大公司不愿接的业务成了现在的主要业务。弗洛姆早就积累了优势，其他大公司想进入也不容易了。

第二部分：文化传承
第6章 小镇哈伦
“死就死得像个男人，学你哥哥！”

由一个非常小的事件引发两个家族几辈子的对立，凶杀案。讲的是家族积怨，一个家族的文化传承。

第7章 飞机失事的族裔理论
“机长，气象雷达发挥了不小作用。”

坠机多也与民族或公司的文化传承有关。坠机并不是飞行员技术有问题或者飞机出现了质量问题，而是与那个国家民族或者航空公司的文化，习惯等有关系。看看马航吧，多少失事的。

第8章 稻田与数学
“一年忙到头，吃穿不用愁。”

1，中国的稻田文化让中国人勤奋。数字的读音让中国人更容易记忆数字，所以数学好。

2，态度比能力更重要。只要你有意愿，你就能驾驭数学。这也正是舍恩菲尔德向学生传授的思想。成功就是坚持不懈，就是顽强不屈，就是别人花 30 秒钟就放弃的事你却花 22 分钟去思考的坚定信念。亚洲人因为稻田文化而勤奋，所以数学好。

第9章 玛丽塔之幸
“我的所有朋友都上KIPP学园。”

美国人学生假期长，是因为他们的种玉米文化，因为种几年后就要休停，因为土地会贫瘠。而亚洲水稻可以一直种，所以学生假期也短。不同的文化认为学生应该休多长假。

所以亚洲人学习成绩好。是因为他们在学校的时间长

但放慢节奏可以使学生学得更多，对学习内容的理解也更深刻。

尾声 故事来自牙买加
“如果女奴给主人生了孩子，孩子的身份就是自由民。