琴子老师教学札记（55）

2017年11月27日  周一    晴

                      倾听、关注

        今天又是最头疼的星期一。为了使孩子们能安静下来，上课伊始便播放钢琴曲《安静》。好久没听了，韩劲松这个孩子居然在前几个音符刚出来时就能一口说出曲名《安静》。加上不断的表扬和鼓励，使出了浑身解数，大多数孩子都能比较安静专注地上课了。而总是那么几个孩子不买你的账，你讲你的，他（她）弄他（她）的。很替这几个孩子担心，如果专注上课的习惯不能养成的话，与别人的差距就会越拉越大。

        学习《语文天地四》中的反义词。让孩子们说说还有哪些反义词，他们你说一个，我说一个，不一会儿，基本上把生活中常见的反义词都说到了。我告诉孩子们:“如果让你一个人想的话，你不可能会想到这么多反义词。大家你说一个，我说一个，就会想到许多。我们也就知道了许多反义词。所以上课倾听很重要，不仅要倾听老师的话，还要认真安静地倾听同学的发言。”

        读绘本《天空在脚下》时，第一次让孩子们练习就书名提问。会提出问题，也是一种思维训练。先指名回答的几个孩子答非所问，说的基本上是书的内容。不知道他们是没听清我的要求，还是太急于表达自己看过的内容了。只见王念初一直举着手，眼神中充满了自信和急切。于是请她提问，她说:“天空不是在我们的头顶上吗？为什么这个书名叫《天空在脚下》呢?”多好的问题!一语中的!于是让孩子们带着这个问题一起走进这个故事。（听我读）读故事的时间，总是那么美妙，我爱读，孩子们爱听。只可惜读故事的时间总是那么有限，还有那么多的学习任务在等着我们。而学习又并不总能和听故事一样轻松有趣。

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      早上收作业，除了拼音本、写字本和《课堂练习》之外，有几个孩子还交了一份写绘的作品。非常感谢这些家长的支持与合作！你们现在辛苦的“跟”，一定会换来将来的早些“脱手”，也一定会换来将来孩子和你们共同的轻松愉悦。与这些孩子相反的是，有些孩子连田字本上抄写的生字和拼音都出现了错误。

        令人感动的是，范舒馨同学因为发烧不能来上课，她的爸爸专程把她的各项作业送到教室来，并向老师请假。家长能把孩子的学习这么放在心上，孩子怎么会不热爱学习、不认真学习呢！孩子对学习的热情很大程度上源于家长对孩子学习的关注。

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