松飚
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读后感：小议教育

观点/松飚

教育的问题，根本的是教育思想的问题。理念是思想的派生物，理念指挥行动。

政权领袖、教育部长为首的各级教育行政人员（不仅仅是官员）、校长、教师、家长都应该接受“修正教育思想”的教育。只有教育思想端正了，“怎样教育孩子”才会达成共识，才会有正确教育思想指导下的“正常”的教育。我这么说，不是影射或暗示，而是直指我国现在的教育是不正常的，是畸形的，是病态的。

造成这种畸形教育的罪责不能归咎于哪一个“局长”（教育行政官员的代称）、校长或老师，但每一个“局长”、校长、老师和家长都有责任来修正这种教育，或者说医治这种教育疾病。若一定要追究造成这种畸形教育、病态教育的罪责，应该从上至下；若想彻底修正这种畸形教育、医治这种教育重病，也得从上至下、上下联动，当然也需要处在最基层的教师敢于“以下犯上”、从我做起。转变教育思想，修正畸形教育，医治教育重病，家长们也义不容辞，也要做力所能及的事，比如正确评价老师乃至学校的教育。

关于教育，想说的话很多，迫不及待地先夜鸣三声，有时间或将长篇大论。

（2018年11月30日凌晨4:12于枕上）

附：李镇西：《人是教育的最高价值》

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    题目链接：zoj 3829 Known Notation 题目大意：给定一个不完整的后缀表达式，要求有2种不同操作，用尽量少的操作使得表达式完整。 解题思路：贪心，数字的个数要要保证比∗的个数多1，不够的话优先补在开头是最优的。然后遍历一遍字符串，碰到数字+1，碰到∗-1,保证数字的个数大于等1，如果不够减的话，可以和最后面的一个数字交换位置（用栈维护十分方便），因为添加和交换代价都是1
按字母分类： ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ其他