教学反思

      本周经典学习了《孝经》第七章并复习了前六章，尽量让孩子们在期中展示能进行点背前十章。本周开始对学生《孝经》一对一的过课，在这个基础上继续完成经典的教学任务。

      在语文的教学过程中，原计划在10月份内完成拼音的教学任务，并把拼音的基础打扎实。在上周的学习过程中多数学生一掌握了拼读技巧包括如何区分声母韵母,生母包含四个平舌音和三个翘舌音，韵母中包括六个单韵母、八个复韵母、一个特殊韵母、五个前鼻音和是个后鼻音学生基本全部掌握。并主动找我来过课。

        新来的谢雨星和崔珉浩两位孩子，崔珉浩相对可以跟上班级的节奏，谢雨星在原来学校毫无基础，拼音也没有学习完，本周开始周六用一小时给雨星补课，现在已能完全掌握并默写23个声母。班级还有余沛玲、谭骏礼、李雨轩、谢雨星的拼读和默写还需要多加练习。本周起每天对孩子们进行拼音声母和韵母的默写，简单的事情重复做，提升孩子的写字速度和熟练度。

      在书写方面每天晚上的晚自习都会带孩子们写6个字，每个字写3遍。在写字的过程中重点检查孩子们的握笔姿势，现在还有3个孩子握笔姿势还需要盯牢，争取剑桥班每一个孩子都能有正确的握笔和规范的书写。

      相对于田昊鑫、黄湘伊、但明曐、刘齐飞儿等拼音掌握程度好，识字量高的孩子回家的任务多以阅读为主，逐步开展分层教学，从期中展示后开始实施。