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在上一期的活动中，杜旭冲与我们分享了歌德尔，艾舍尔、巴赫：集异壁之大成。这一期，我们将与卢开颜一起读《像外行一样思考，像专家一样实践-----科研成功之道》，一起思考如何培养自身能力。
【分享书籍】
【书籍介绍】
书籍简介：本书是由管理和培育出世界上最大的机器人研究所的卡耐基·梅隆大学教授Takeo Kanade对其日常研究、生活和学习的经验进行收集整理而成的一本小册子。本书不仅用作者亲身经历的大量事例极具趣味地描述了许多有效的科研法则，如“海阔天空的构思”、“跳出现有的成功”、“KISS方法”、“用情景推动研究进展”、“智慧体力”、“从‘做不到’重新开始”、“在与他人的交流中完善自己的构想”，等等，而且更是用大量的篇幅、语重心长地为下一代即将承担未来的年轻人如何进行科研，如何进行创新，想得到一定成就应该具备什么样的能力提供了必要及时的指导。本书不仅适合科研人士，应该说是适合任何读者阅读，因为它能对自己工作、学习和生活在解决问题方面会有许多参考价值。本书尤其适合在校大学生、研究生在思考如何培养自身能力，如何发展自我的时候参考阅读。
【嘉宾介绍】
卢开颜，男1982年 出生于中国边陲广西南宁，大学毕业于湖南某高校英语专业，毕业后一直从事销售工作，曾混迹于几个行业，目前是广西某教育装备贸易型公司的联合创始人，生性愚钝，平时喜欢阅读一些杂书闲书。喜欢广交朋友分享一些读书感悟，人情冷暖。
【电子书下载】
0_1498717735616_像外行一样思考，像专家一样实践科研成功之道.pdf
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【分享文稿】
首先声明由于本人并没有从事任何关于科研的工作，只是一个普普通通的上班族，所以接下来只能从一个上班族的角色去浅显的分享一下个人的感受，希望大家见谅。首先声明由于本人并没有从事任何关于科研的工作，只是一个普普通通的上班族，所以接下来只能从一个上班族的角色去浅显的分享一下个人的感受，希望大家见谅。
这本书首先在图书馆里被他的标题所吸引的《像外行一样思考，像专家一样实践》，一看作者是日本人就好奇的翻阅了。题外话：本人曾经在大学时候被一本韩国的畅销书《千万别学英语》深深的改变了三观。金出教授依据自己几十年科研和教学的经验，利用日常研究和生活中经常能遇到的事例作为论据，深入浅出的向我们讲述了一种看似简单、却极其深奥的科研法则----像外行一样思考，像专家一样实践。
在作者的自序中有有一段话让我印象比较深刻：构思必须单纯，坦率，自由，简单。那么影响这种坦率，自由的构思的最大障碍是什么呢？是对知识的轻率态度—自以为已经知道了。一心以为自己对这个领域非常熟悉的话，很容易使自己产生构思的视野变得狭窄。
下面让我们看看具体的章节 :
第一章：像外行一样思考，像专家一样实践
1作者讲述了他在美国做科研所碰到的一些美国异想天开有趣的科研项目和美国自由开放的科研环境。
2天真幼稚的想法往往是新学科或者新领域开拓性的开始。
3作者强调了跳出固有思维模式，摆脱现有成功的身份去思考问题的困难及必要性。举了一个计算机之父冯诺依曼的例子说明跳出专家身份的难度。不单要跳出现有成功的思考模式而且需要勇于否定别人的想法，去突破常规做一些开创性的工作。
4对事物的高度概括，简单化是创新的基本条件。
5用情景推动研究进展，作者深入的举例自己发明超级腕转播系统的心得体会。
6研究的关键是对社会和人有什么作用。作者谈到了研究的目的及基础研究和应用研究的差异性，深感基础研究的不易。
7所谓构想力是限定问题的能力，作者强调了构想力的重要性，第一次提出智慧体力这个概念，构想力离不开长时间的集中思考。
8作者提出KISS 法则keep it simple，stupid。Kiss是工程学的基本思考方法。在研究中作者强调了执行力的重要，举例了己高中的古文学习方法。
9智慧体力是----所谓的集中力，就是让自己成为问题本身。智慧体力是作者造的词指的是长时间连续思考一个问题或是从各个自方面思考一个问题而怎么都不厌烦的能力。智慧体力过后会有一个顿悟的结果，那一刻对作者来说是非常美妙的过程。
10越能干的人越迷茫，作者诠释了聪明能干的人也需要界定一个研究范围，从而突破成功。
11研究从做不到开始。
12在与他人的交流中完善自己的构想。作者强调了在科研中与人交流想法的重要性。
13作者的亲身经历，作者回忆了自己小时候的一些自己的构想和动手能力。
14像专家一样思考，像外行一样实践就糟糕了。作者举例了一些个人电脑及打字机系统软件操作的例子强调了用户思维的重要性，就是跳出自己的行业思考问题。
15关于创造和独创的三种违反常识的说法，作者认为大部分的构想都不是忽然闪现出来的，应该长时间的思考得出的一个结果，但凡从事伟大事业的人都有一些共同特征：他们都很博学，其次他们头脑反应都很快。创造是在模仿的基础上增加其附加值的东西。
下面我们进入第二章
第二章 计算机向人类发出挑战，问题的解决能力与教育
1计算机向人类发出挑战，作者提出计算机会像人一样思考吗？人是性能最优异的机器吗？作者浅谈了自己对人工智能的看法。
2有点天真幼稚牵强的想法，计算机使用硅和铜计算人用大脑计算，绳子也会计算。
3人和计算机不同吗？作者深入分析了人脑跟计算机的不同。
4计算机将变得比人更加聪明，作者通过深蓝大型计算机击败国际象棋大师的例子说明计算机在逻辑计算力存储记忆方面远远胜过人类，并坚定认为人工智能可以应用与我们的城市和生活。
5通过解决问题来提高思考力和判断力，日本学生比美国学生解决问题的能力弱得多。
6思考例题并加以解决是加深理解的最好办法，作者用欧拉做例子强调了解决问题的能力需要思考，并用一个笑话的方法来体现逻辑学家，数学家，物理学家，工程学家的思维差异。
7培养思考能力的编写教科书方法，作者通过美日教材的区别来对比两国学生思考解决问题的能力。美国更强调通过启发来引导学生进行思考，而日本直接就给出了定理公式缺少引导的过程。
8创造力和规划能力的基础是记忆力，作者强调了记忆力的重要性。作者认为没有强大的记忆力做基础，谈任何的创造力都是空谈，就像一部电脑一样没有数据资料的输入、存储，就不可能做成任何工作。
9思考力和记忆力是靠不断实践培养起来的。作者通过回忆自己在学校的学习来强调实践在提高思考力和记忆力的重要性和唯一性。
10和不同研究领域专家的智慧对决，跟不同领域优秀的人在一起交流是非常有趣的一件事情。作者通过自己的亲身经历来说明如果能跳出自己的思维模式和习惯，跟不同的思维模式进行碰撞，交流探讨，往往能得出非常好的科研方向或者成果。
11 辩证地考察素质教育与填鸭式教育，素质教育与填鸭式教育的理念争论似乎是场对立的战争，而从辩证的角度讲，他们根本不是对立的概念，一个行之有效的解决方法就是推行“像外行一样思考，像专家一样实践”的理念。
很快我们就进入第三章了
第三章 表达自己的想法说服别人实践，国际化时代的讲演，会话，写作能力
1说服—好酒也怕巷子深，想法和结果被人了解才有价值。语言作为载体的重要性。
2不做铺垫直切主题—这样的讲话会令人深思。这个章节对我的个人帮助很大，在某个项目培训上给了我非常大的触动，其中的方法这里我就卖个关子，大家去好好读一读哦。
3用说明的方式陈述结果，就是无法吸引听众的注意力，达不到演讲者的目的，根据一个反向函数的例子说明了我们的演讲必须需要一些技巧来达到我们的目的。
4不是通过说明得到认可而是在认可的基础上进行说明，演讲要把跟新知识相关的知识与听众已有的知识联系起来，如果仅是讲新知识，听众就不会产生共鸣，作者举例了司马辽太郎通过一个配电盘的比喻来向读者讲解了东京帝国大学在日本明治维新时发挥的重大作用。作者也举例了克兰罗克教授如何通俗的解释通信技术中的复杂原理“排队原理”。
5和别人说话时要看着对方的眼睛，要对自己说的话有自信，作者结合自己在做EYE VISION项目中的实践总结出作为一个领导，一定要把自信传染给自己的部下。
6称赞与论点鲜明的讨论，作者认为称赞是一个通用全世界的良药，在称赞文化中成长起来的孩子更有自信。谈论最重要的是要明确讨论的问题是什么，双方谈论的问题对立点是什么，用真诚来对待学生的谈论。
7说英语时，要给别人留下“作为一个外国人说得不错”印象。作者用一个英语掌握程度跟英语的有用程度的曲线给我留下了深刻的印象。
8 实战-提高英语会话的秘诀—抢着说大声讲静下心来听。作者分享了自己一些学习英语的方法。
9论文以及要说服人的文章就是一部推理小说，写论文最重要的事情就是其整体要论述或者说明的只有一个中心思想。而且论文需要紧张有悬念的情节来吸引读者。有需要写论文的同学需要多留意这几节内容哦，作者分享了怎么样做好一篇论文的心得体会值得有需求的同学仔细阅读。
10-11起承转合的结合，起–用来唤起读者的好奇心，承—巧妙的设定假设，转—循序渐进地引导解答的关键，合—最重要的研究结果一并提出。论文最重要的部分就是提出结果的部分。
12提案是为论文增加投资的要求—当对象是上司的时候要明白易懂。作者讲述了在美国应该如何为自己拉来科研经费的正确方法和途径。
13关于演讲和英语的三个奇怪建议，演讲还是别准备得太好，展示的材料不要做成让别人一看就可以看明白。英语教育还是不要过早的好，而更应该培养孩子的数学能力，思维训练才是应该加强加强在加强的东西。
我们看看最后一章
第四章寻求决断与明示的速度：关于日本与世界，自己与他人的思考
1日本需要的是思考的速度，作者讲述了美国发生911恐怖袭击发生后美国FBI立刻需要他们协助利用迷你无人直升机进行现场的勘察，强烈体现出只要美国一旦发生什么危机整个国家都会迅速行动起来，对比反思了日本政府的决断力相对慢得多。
2互联网的价值：更多更广泛的人和工作。作者举例说明了互联网在911恐怖袭击后在电话等传统通讯手段失灵的情况仍然能正常使用，911反而成为了分组通讯技术的一个压力测试。互联网在科研组织上的社交功能日渐强大，美国已经开始使用信息网络来重新构造社会，这一点值得日本去学习。
3别人怎么看自己—强迫观念与存在感。作者结合自己在美国多年的经历提出美国人不大在意别人的眼光，而日本人很在意别人对自己的看法，也引申出了在国际政治上美国喜好牵头做好事，而日本却不喜欢组织或领导一些国际重大事务。
4不要拿日本独有当做挡箭牌，日本独有的文化和习惯，作者结合自己的亲身经历提出技术和科研无国界，好的东西谁思考发明出来都无所谓，拿来用就好，也再次强调了日本文化的一种自卑心态，一旦发明一点新东西就喜欢贴上日本的标签。
5吸引人的领导艺术，对比了美国跟日本的一些领导的做法和做事风格，比如商务谈判美国一般只派一个人去，而日本人就会有三个。也拿西部小镇的警长和日本的地方指导官来对比。强调了在美国首先你必须是一个非常优秀的人才能做领导。
6无法顺利进行的时候干脆就调转个方向，作者提出时代已经改变我们必须竭尽全力的做好自己的工作，在此基础上产生出一些新的想法和活力，工作不再是一劳永逸，而是不断变化。作者结合他在教学中对一些博士研究生的研究领域的转变，而取得的成功感到诧异。
7评价本来就是主观的东西，作者通过一些论文的发表及在国际会议上的发言来强调评价一个人科研能力的不易，因为在会议上有些发言可以比较自由，而有些本书对发言者有极高的要求，论文也是如此。最后作者反思了日本不喜欢承担对一个人或者项目的评价，害怕承担责任的文化值得反思。
8“自己决定“是一种勇气。作者认为以后组织里最重要的是拥有自己意见的人才，另外还要能很好的倾听别人的意见。作者对比了美国跟日本在一些决策机制上的差异来反思了日本方面的一些缺陷和不足给了我们很大的启发。
结束语：愉快地解决问题
思考事物的本质，简单而真挚的思考才是根本。书的结尾特别提到了我们中国的学生对科研和学习的热情也给了作者很大的触动。
最后个人觉得日本科学家写的这本书非常合适我们东方人看，毕竟日本的文化跟中国其实根本上应该是相近的，所以一个能在美国顶尖大学做研究的东方人是我们亚洲的骄傲，他的一些思想或者感触对我们来说弥足珍贵。应该通过金教授的感同身受来学习美国的文化精髓，奋发努力跟上发达国家科研，商业的步伐。这本书整体看起来可能觉得有点零散但是如果你静下心来仔细阅读，还是能有所收获的。每一个行业的人来看应该都可以找得到一些对自己有用的东西。