数学分析教学:第一章

目录

 

第一章 实数与数列极限

第一节 数轴

术语解析:

第二节 无穷小数和数列

1.定义

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第一章 实数与数列极限

第一节 数轴

数学分析教学:第一章_第1张图片

术语解析:

  • 区间

    • 开区间:所有在a 与 b 之间的点的集合称为开区间(a, b)= {x: a

    • 闭区间:由开区间添加两个端点a 与 b 组成的区间【a, b】。

    • 半开区间(半闭区间):(a, b]、[a, b)。

    • 实数的集合:

    • 开区间与闭区间的长度:|x - y|

  • 三角不等式

    • 等号成立的条件:x, y中至少有一个为零,或者两者同号

      • 用处很广

  • 实数域

    • 有理数: 可以表示为两个整数之商/比例。

      • 两个定义的等价证明

      • 有理数经过加减乘除(除数不能是0)的四则运算之后仍为有理数

      • 数轴表示有理数(p/q)的方法:设 q 为给定的正整数, 吧单位长度分成 q 等份,找出代表 1/q 的那一点,从而对于任意整数 p 不难找出代表 p/q 的那个点。

      • 实数的有理数逼近:对任意固定的实数 x, 一定可以找出一个整数 p 使得: => 由于q是任意取定的正整数,每个实数都能用有理数去逼近到任意精确的程度。但只是逼近,数轴上依然有有理数不能表示的点

      • 设 n 为正整数,且 n 为不完全平方数,那么 就不是有理数

    • 无理数

      • Dedekind切割定理

      • 柯西列定义

    • 魏尔斯特拉斯十进制小数定义

    • 超越数

      • 不是代数数的实数叫超越数
    • 于是超越数就一定是无理数

    • 代数数

      • 能表示成整系数多项式的根的实数叫代数数
    • 每个有理数都是代数数

       

      第二节 无穷小数和数列

    • 1.定义

    • 数学分析教学:第一章_第2张图片

       

    • 有理数的特征是它或是有尽小数,或是循环的无尽小数。由于有尽小数可以写成从某位起以后的数字全为0的无尽小数,所以我们可以说有理数是循环的无尽小数.这样,我们称不循环的无尽小数为无理数。在这个意义上,全体无尽小数就称为实数.数轴上的任何一点,都可以用一个实数来表示;每一个实数也对应着数轴上的一个点(严格来说,这一事实只有在证明了闭区间套定理——即定理1.9才能成立.).简略地说,全体实数正好铺满了数轴.这一事实称为实数的连续性.

    • 数学分析教学:第一章_第3张图片

      定义实数的方式有好多种.通过无尽小数来定义实数只是其中的一种,而且是比较简单和直观的一种,因为它同通常的测量过程相关.需要指出的是,实数的连续性和数轴的连续性是一回事。

      对于收敛数列的定义中,正数E必须是任意给定的,不能用一个很小的正数来代替.所谓“任意”,着重强调的是“任意地小”的方面,而不是“任意地大”那一方面。在证明数列收敛的时候,我们重视的是满足条件的N的存在性,并不需要找出满足要求的最小的正整数. 以下关于运用定义的极限证明很重要。

    • 数学分析教学:第一章_第4张图片

      数学分析教学:第一章_第5张图片

       

      补充matlab数学工具

       
      %% 绘制y=xsin(x)的曲线
      x = linspace(-pi/4,pi/4,300);
      y = x.*sin(1./x);
      plot(x,y);
      grid;
      xlabel('Independent variable X');
      ylabel('Independent variable Y');
      title('The functions y=sin(1/x)')

       

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    • %%z = sine (sqrt(x^2+y^2)) /sqrt(x^2+y^2)的3D曲面图
      x =-7.5: .5:7.5;
      y = x;
      [X, Y] = meshgrid(x,y);
      Z = sin(sqrt(X.^2+Y.^2))./sqrt(X.^2+Y.^2);
      surf (X, Y, Z)

      数学分析教学:第一章_第7张图片

      %% x = sine (t), y = cosine (t), z = t.的参数方程图
      t = 0:pi/50:10*pi;
      plot3(sin(t),cos(t),t)

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      %% r = cosine (2t) * sine (2t)极坐标函数曲线
      t = 0:.01:2 * pi;
      r = sin(2*t).* cos(2*t);
      polar(t,r)

      数学分析教学:第一章_第9张图片

      作者:公众号:“从零归一”,关注公众号,获取更多的数学资源。

 

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