微型课之后

2017年,我们从七月份的培训考核,八月份的研读教材,九月的课例分析,十月份的培训几何画板,数学工具的操作等等,一直到12月份的层层考核,历经多次筛选,进去决赛。其实经历了,也学习成长了许多,但是最后的结果,自己对自己都不满意,没有发挥好,没有赛出真实水平,内心一直挺低落的!

最近看了一篇文章,《别着急要结果,问问自己够不够格》,引发了我深深的思考,参加工作八年级,我自问积极向上,参加各种比赛,学习,我努力让自己多学习,多进步,我本着笨鸟先飞的原则,也取得了一些荣誉,从一开始的傻大胆,直接都敢上去侃侃而谈,洋洋洒洒讲一节课,自我感觉良好,现在回头看看,当时真的好幼稚!

现在我知道什么是害怕了,总觉得自己可以做的更好,一节课下来,会找出自己很多的不足,反思很多,以前是决然不会的,讲过之后就过去了!

他们告诉我,是懂得多了,见得多了,在意的自然而然就多了,我也想到了,可是总觉得自己什么都不会了,好迷茫,要学习的太多太多了,前面有资深的老教师,她们可以随意拿来一节课做模板,下面年轻的老师,刚踏出校门,激情四射,也曾想当初的自己那么无拘无束,对自己充满信心!夹在中间的自己,该如何做?同样是问自己,你的努力够不够,这样的结果不正是你多年的不努力造成的吗?

不要抱怨现在的迷茫与不突出,是有前因的,所以造成了现在的结果?

图片发自App

教坛新秀的结果我都可以预测,自己还有很多的不足,粉笔字不好,说明基本功不扎实,微型课不能完全掌控,平时课堂掌控能力不足,这都是今后需要改进的,信息技术与课程的融合不到位,跟不上新形势下的教育教学,我该是有多差啊!认清了自我位置,努力也有了方向!

你可能感兴趣的:(微型课之后)