【教学有方】

借题再学

第一环节，新课知识回顾。提问：上一节课学了什么？提问：下面的题目里会算吗？

第二环节：基础性习题的巩固：基本题型。

6+7

26+7

46+27

18+7

3+39

33+39

变式题型

26+74

55+45

67+33

借错再学

第三环节

梯度练习

北师大版教材的72页的第五题，非常开放。因此，我要让学生有梯度的进行练习。这个时候，首先呈现两个班的学生，接着每辆车最多要坐60人。

算一算。39+48=87  87＞60

我们然后出现三个班级的情况三班有45人。

一班和三班  39+45=84 也是不能的

出现一个图示表征

①+②   ①＋③  ②＋③

北师大版教材中关于计算部分，有很多有让学生借助题目，寻找错误的题目。

比如学生会出现忘记进位，还有相同数位没有对齐，还有连续进位的第二次进位没有加上进位的一个十。也就是说，学生的出错基本是这样的一些情况。教学中要关注到出错本身。

除了这些学生的错误类型。要培养学生严谨的做题的习惯。

借变再学

渗透一种排列的思想。

①分别组合，继续②分别组分

如果有四个班呢？

①+②   ①＋③  ①+④   ②＋③  ②＋④  ③ +④

如果有五个班呢？

如果六个班呢？

第四环节 能力提升