追本溯源

十年前，我父亲从发病到去世，短短四天时间。不过是脑出血，可是，由于家里人没有任何的医学常识，去镇上医院，居然被输液扩张血管，等到第二天送至市医院，已经是回天无力了！

如果是后来，我读了医书，也就不会发生这样的悲剧——脑出血，要尽快送医院，早一分钟就有早一分钟的价值。救护车没到之前，用“十宣放血”的方法能有效降低颅压。

葬了父亲，也就结束了我的童年。我开始发奋读医学书。我接触的第一本是曲黎敏教授的《“黄帝内经”解读》，她后来出了第二本，我就买第二本。中里巴人的《求医不如求己》红极一时，先后出了一套三本。张其成的《养生大道》。马凌悦的《温度决定生老病死》。吴清忠的《人体使用手册》。武国忠的《黄帝内经使用手册》。台湾许美陆的《健康的首要任务是养骨》。杨奕老师的《手到病自除》，也是两册。徐文兵的《字里藏医》。李军红的《不生病的智慧》，《不生病的智慧》是一个系列，有1、2、3、4、5之多，我全有。甚至“绿豆神医”张悟本的《把吃出来的病吃回去》我也买到了。总之，只要是我能搜到的有关医学书，无论是书店还是网上的，我都买。

这些新出的书，明白易懂。我也买了原版的《黄帝内经》《本草纲目》《厘正按摩要术》《中医入门》《儒门事亲》等等。每天读。

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我大学修的是汉语言文学。这门学识，说易也易，说难也难——就后来上班教学生来看，所能用的占不到所学知识的十分之一，我们学了“古汉语”、“现代汉语”、“口语”、“阅读与写作”、“古代文学”、“现代文学”、“港台文学”“外国文学”……其中，被称为“中文里的数学”的最难的《古汉语》，也是一点一点啃下来了。所有学的掌握的知识，在初中教学里几乎用不上，因为，初中生只需要背记知识点就行，他们，不需要“知其所以然”。

我在大学时，拿了全校唯一的一等奖学金。但是，到了工作岗位，又如何？小孩子，需要强力压制才肯稍稍用心于学习。偏偏我是师范出身，我没有经历过高考，也不知道千军万马过独木桥的滋味，我的性格里有一股说不来的浪漫天真，总觉得，学习时间是件多么快乐的事，何用别人来督促！所以，课堂上，我总是天花乱坠，学生们也兴趣盎然。但是，我总不肯“应试教育”。我不喜欢那种把学生当考试机器的做法，考的教不考的就不教。难道，学习仅仅为了考试？！所以，我教过的学生，大多喜欢语文课，只是，考出来的分数强差人意。

好在，我散漫惯了，对于什么荣誉啦奖证啦奖金啦都不那么上心，有了好没有也那样。许久以来，我就一直按照我的意愿安排课堂，大量的课外知识的穿插，有感而发的作文训练，规律的读书笔记……语文，是“慢工出细活”，教育是农业，岂是能“急功近利”得了的！

我的汉语言文学，究竟有什么用？直到后来，我才知道，能无障碍地读古文是大学送给我的一把钥匙。藉由此，我能读懂原版的《黄帝内经》、《易经》、《道德经》、《抱朴子内篇》、《聊斋志异》、《六祖坛经》……

读了那么多医学书，其实，还是回到《黄帝内经》就一通百通了。徐文兵和梁冬联合出版了一套五本的《黄帝内经》解读。五本书，也只是解读了《黄帝内经》的五篇原文:《上古天真》、《天年》、《异法方宜》、《四时调神》和《本神》。

近来，我又重读《黄帝内经》，才真正觉得:我们中国人，端着金饭碗讨别人的饭。在这本书里，“治未病”是个很重要的思想。“上医不治已病治未病，上工不治已乱治未乱”，对于疾病群发的当代，这依然是个很超前的思维模式。

据说，每个人体内都有癌细胞，只是，平时它处于休眠状态，你别激怒它激活它就行。当一平方厘米的肌肉里，有十的九次方个癌细胞时，医疗仪器才能发现，当扩展到十的十二次方时，人体基本就崩溃了。但是，在十的七次方时，癌细胞就开始扩散了，它从一个器官就跑到另一个器官了。

这是个什么概念呢？也就是说，当你在医院发现了癌细胞，它早都已经扩散开了。所以，很多癌症，治愈率很低。

为什么不在未病时就注意保养身体呢？！熬夜、饮食不规律、生气、久坐不动、过度劳累、忍憋大便、浓滋厚味，麻辣鲜香，要风度不要温度，贪凉……等等等等，就是伐身钝斧。可惜，许多人不知呀！

“虚寒贼风，避之有时，恬淡虚无，真气从之，精神内守，病安从来。”

好一个“病安从来”！