跟着学校的志愿者团队，我才有机会去到特殊教育学校去了解社会上的这样一部分人群。
我们转了两道公交车才到达了特殊学校的所在地，这座城市的郊外。不知道是因为当时是下午，还是因为是有这样一所学校在这里的原因，或者两者都有，一下公交车我就觉得这里异常的安静，仿佛整个空间就被沉闷的气流堵塞。我们一起的几个志愿者也是不约而同的没有进行过多交流，只是沉默着往目的地前去。
跟学校们口的保安叔叔确认过身份信息之后，我们就站在学校的操场等着与我们对接的老师。
我们到达的时候正是下午即将上课的时间，顶着灿烂的阳光，我们站在空无一人的操场上面，看着不远处同样静悄悄的教学楼。对接的老师走过来了，并带来消息说我们不能将小朋友们带到操场上面玩，因为今天太阳太好，有些同学的身体不允许他们在户外活动。于是，我们的活动就不得不在教室里面进行了。
对接的老师走在最前面，而我因为太过于好奇，眼睛一直在打量着周围的一切，所以我掉在了最后面。从外表来看，特殊教育学校和普通的学校并没有太大的差别。我很紧张，既期待等下和小朋友们的见面，又很担忧自己是不是真的能和他们很好的交流。但是我的困难好像从一进入教学楼就产生了。
还没有完全踏进教学楼，嘶吼声和尖叫声就朝着我的耳膜冲击而来。没有一点点防备的我感到害怕了。当时我的脑子就想到也只想到了失控，我怕他们会失控然后伤害到我。我拽紧了我前面通行同学的手臂，躲在他的后面，依旧往前走。上楼梯了，单跑的楼梯，不宽。我看到很多小朋友就站在楼梯的台阶上，有的扶住楼梯的把手，有的贴着墙站着，然后都在用眼睛打量着我们。一开始的害怕让我在那个时候还不敢直视他们，只能偷摸着迅速的瞥一眼他们。
教学楼只有两层，我们要去的班级就在楼梯口对面。等我到教室门口时，这里依旧聚集了很多的小朋友了。我只能站在同行的同学后面，我的内心其实在鼓励我自己上前去和他们打招呼，但是我的身体也在提醒着我的大脑我害怕。然后，一只手就伸到我面前了。
“握手。”
这是一句不太清晰的话，但我还是听懂了。我面前站着一个穿着白色T恤的男生，他正看着自己停在我面前的手。我把手伸出去握住了他的。
“你好啊！”
依旧是不太清楚的咬字，这次他笑了。
突然我就觉得，刚刚那个害怕的自己有些让人讨厌。明明他们是这么努力在生活的孩子，明明就在一开始就没有得到这个世界公平的孩子，明明他们那么温柔和善良。
我们分成了两组，一组在里面布置教室，一组在外面和这些小朋友先玩。我正好是在两组之间到处游蹿的人。我到教室里到处看了看，发现这里并没有什么我太大的用处，于是我就打算出去看看教室外面的小朋友们。
同行的同学已经被这里的小朋友们包围在了最里面。我听到他们在谈学习，小朋友们在很热情的讲述他们今天上午的学习内容。他们说他们今天又学新歌了，我们就顺势说让他们给我们唱。于是，一个小朋友开头，然后周围的所有小朋友都开始唱了起来。说实话，我其实根本听不清他们在唱什么，但是他们的笑脸让我觉得这首歌很美好很动听。唱完一首歌，其中三四个小朋友就跑进教室，不一会，就拿着一叠纸出来了。
“这是我们学的歌，你们会唱吗？”
其中一个小朋友一边说一边把手里的歌词递给我们。同学翻了翻，里面确实没有我们会唱的歌。然后他们就开始自发的教我们唱，当我们在唱的时候他们也开始跟着我们唱了起来。这里开启了一场小型的演唱会。我发现自己的情绪快要控制不住了，于是我走到了一边，自己一个人偷偷哭了一会儿。等情绪平复之后我就径直往教室里走。教室门口的场面我不敢再旁观更不敢再参与，我怕自己会让他们觉得自己不一样。
我们就带着他们做了三个小游戏，你比我猜，抢板凳和击鼓传花。每一轮大家都积极参与。你比我猜的游戏，我们让小朋友自己去选择喜欢的志愿者同学组队，我看到有一个小男生在努力的举手，但是他在比较后面，没有被前面主持的同学看到，他表情有一些难过。我就去问他想不想要和我一组，他只是点了点头，没有说话。
游戏过程我们规定了由志愿者来进行比划和引导，由小朋友来猜。但是在我比划的过程中，我发现这个小男生似乎不太猜的出来。我能感觉到他在努力，但是他什么也没有说出来，也不怎么张嘴。我觉得有点疑惑，这个时候老师过来了，站在我的旁边。这一题是“老师”。我指着旁边的老师问他：“这是谁啊？”
他的嘴巴动了好一会儿才张开，然后我听到了断断续续的声音：“张…老…师。”
我特别开心（我们规定只要小朋友们说出的内容含题目就算成功），给他竖起了我的两个大拇指。这时候我旁边的张老师拍了拍手，示意大家安静。
张老师说：“小朋友们，刚刚XXX（不方便透露名字）猜对了这道题，他说出来了，字还说得很清楚哦！我们应该怎么样？”
然后教室里响起了掌声，大家都在说他棒。毫无疑问，我又想哭了，但是还好忍住了。
我们的每一轮游戏都会让输掉的小朋友表演节目。他们的节目单里面，唱歌是最受欢迎的，还有背诵古诗。每一个上去表演的小朋友大都表现得很大方。有几个稍微胆小一点的小朋友起初是不愿意进行表演的，这时候他们周围的小朋友们就会要求自己上去陪同，然后大家手牵手一起进行表演。
最后结束的时候，我们给了他们一人一张便利贴，让他们写下自己的愿望，在我们能承受的范围只能，下次再过来的适合就给他们带过来。在他们写的过程中，我们就去他们旁边进行帮助（大多数孩子不会写很多字）。我帮助的是一个男生，实际年纪已经17岁了。我看到他在便利贴上写了“想要一个粉色的娃娃”。
当时我就觉得奇怪，一个男孩子怎么会想要一个粉色的娃娃呢？然后老师过来了，老师说想看看他的愿望是什么。老师看完望着我，我无奈的笑了笑，老师也笑了。
老师说：“你又是给西西要的愿望吗？”
男生不好意思的挠了挠头，然后笑了。
我大悟，原来是喜欢班里的女生，想要送礼物呀。
收集完他们的小心愿之后，我们也准备撤退了。和张老师道别，道着道着我们就聊了起来。
张老师来这个学校已经五年了，她之前是普校的初中英语老师。一开始来这里是为了照顾自己的家庭，因为她和她老公两个人平时的工作都太忙了，没有时间去照顾自己的女儿，所以当有这个机会的时候她果断选择了这里，让自己能有更多的时间照顾自己的女儿。可是在这里呆了一段时间之后她就开始想回到普校，因为自己不是特殊教育老师出身，所以适应这里的生活比较困难。但是却一直没有能再回到普校的机会，不知不觉中就在这里呆了一年，然后两年、三年、四年到现在五年了。我们问她现在还有没有再回普校的想法。她说没有。
她说：“一开始想回普校是因为这里适应起来有些困难，但是一年之后，完全适应这里的生活之后我觉得这里也很好。这个班的学生我带到现在已经带了五年了，一开始真的很让人头大，但是现在他们很乖很听话了，我舍不得他们了。我们班的孩子们很团结很关心对方的。我们班有个女生一生下来心脏上就有两个孔，身体的原因导致她也不能做手术，医生说最多只能活到二十几岁，也不能做剧烈运动。然后我就让我们班的一个男生帮我平时多关注和帮助他。那个男生不是刚刚写小心愿的时候写了说想要一个粉色的娃娃嘛，其实他就是帮这个女孩子要的。因为这个女孩子脾气有些暴躁，像狂躁症一样的，看见什么摔什么，平时上课的时候她就撕书，根本控制不住。然后那个男生就发现只要这个女孩子手里拿了娃娃她就很安静就不会撕书了，所以每次你们志愿者来让写心愿的时候他都会帮那个女孩子要一个娃娃。我之前都给他说了让他也给自己要一个东西，但是好像没什么用。”
原来，在我看来有些小情愫的事情其中包含了这么厚的善良。我觉得他们让我对生活更加热爱了，也让我更加深刻的了解了这个世界上最单纯的善意。
我们走的时候，一开始和我握手的那个白衣服男生递给了我一张纸条，上面写了“我爱你们”，字弯弯曲曲的，但是能看出来他写得很用力。只是一个下午的陪伴，却能得到他们没有任何负担的爱意，我确实又哭了。