【《奇特的一生》·Day31·总结的价值和意义（5）】
这是“崔律精时力之100天挑战《奇特的一生》阅读”系列，今天是2019年3月4日。
一、原文：
P81
除了年度计划，柳比歇夫还把他一生的时间制订成一个个五年计划。每过五年，他就把度过的时间和干过的事分析一通，可以说是做个总的鉴定。
……1964至1968年……在跳甲属方面做了很多工作。但，我如果能在下一个五年计划完成论述大田跳甲属的专著，就满意了。收集完毕，但我并不指望在下一个五年计划中能确定各族系之间的差异……由此可见，虽然在形式上我哪一项都是连一半也没有完成，然而各项工作都有显著的进展……
他的工作，面一般铺得很广。上面提及的那个五年计划，要搞数学、分类学、进化论、昆虫学和科学史。所以，总结也好，计划也好，都分成许多项、许多小项。
二、我的阅读日志：
越来越感兴趣柳先生的分类系统，他一边研究跳甲属的分类，一边在自己的生活工作的方方面面，也做各种大大小小的分类
生活的中的分类，是将生活项目管理化，便于统计分析自己的时间支出及其成果，进而产生经验认知和再应用技能；学术领域内的分类，是建立学术论著的骨骼，后来的计划就是丰满已有的分类系统，使之言之有物，有血有肉。
五年计划，就是讲漫长的岁月，分段考评，如果5年是一艘小船，那么纵看他的一生，就像一艘小船接着一艘小船组成的运输队，送这个船到另一艘船，需要携带过往的行囊细软，必须做好盘点和计划，到新的小船开始新的又有延续的旅程。每一艘小船的配置和规模都会在之前的基础上升级，直到人生最后一艘航空母舰般的规模，不论是工作还是生活，他都形成了自己的运作系统，形成令人惊叹的自动化之美。
三、崔律的阅读指引：
我的人生还有【12 】个五年计划，我想这样活：
前六个5年，0-5岁：天真烂漫，敢想敢做
前五个5年，6-10岁：乖巧懂事
前四个5年，11-15岁：早恋
前三个5年，16-20岁：初升高的骄傲，高升大的落寞
前二个5年，21-25岁：自由迷茫的大学，初入职场
前一个5年，26-30岁: 摸爬滚打的探索人生方向
第一个5年，31-35岁：项目管理专家
第二个5年，36-40岁：家系统领域专家
第三个5年，41-45岁：每年出版家系统领域的一本书
第四个5年，46-50岁：优秀的家文化教育培训机构的创始人
第五个5年，51-55岁：帮助更多人成为家文化的受益者和领导者
第六个5年，56-60岁：精益求精，成为苏州的城市人物名片
第七个5年，61-65岁：完成家文化系列的话剧剧本
第八个5年，66-70岁：创立家文化话剧团，苏州的旅游打卡新风尚，家文化话剧全国巡演团顾问
第九个5年，71-75岁：得好好想想1
第十个5年，76-80岁：得好好想想2
第十一个5年，81-85岁：得好好想想3
第十二个5年，86-90岁：生活系统自动化，享受晚年，保持学习和输出
补记
我想要表达的家文化到底是谁,有家文化的家庭是什么样子的呢,他们会做些什么,我怎么响。我要传达的想让别人学习的文化,可以复制的吗。项目管理，布艺的审美，个人品牌,平台化运营,这些都是硬技能。技能类的。这个领域有没有前人,是我的榜样和目标。别人已经做到什么样的程度。如果我要做的话我的特色是什么。我的和新技能是什么呢。我的理想是,找到家庭的发展蓝图,行动清单,行动指南。理论可以进行复制,别人也可以通过这种的方法沉淀出属于自己的家文化氛围。
3月19：我想要追求的人，成为的人，不是一个职业标签。
我想要成为这样品格的人，有趣，自律。
所谓拼布，或者是布艺工作室，或者是我想要成为的任何一份职业的人，都是我实现这样品格，人格的工具。