2021-10-19

学杜郎口中学教育模式改革在路上

自国庆节以来，杜郎口中学崔其升校长率团队来对接徐水教育后，徐水教改之风浪再次掀起，小组合作，学生上台展示，座位的摆放，小组的建设等方方面面 ，立即风生水起，从上而下改革，大气候形成，真刀真枪地干起来了。

今天下午放学后4:30召开三、四年级语文和数学老师会议，领导说，这次改革四年级很见成效，让老师们分享做得比较成功的地方。

四年级20个教学班，龙腾虎跃，很多班主任在班级建设和管理方面很有自己的一套方法。我的兄弟班15班的小宋老师就是典型的一位，她做事认真、干脆利落，管理班级井井有条。

他们班的学生有良好的学习习惯，下课排队做操就时最好的例子，个个精神饱满，整齐有力，不像我们班有的孩子充人数，比手画脚，感觉很不用心。班级管理上跟15班还有很大的差距，还得多向优秀看齐。

语文组长16班的雷姐做事认真，对学生们更是管理细致，一切为学生的发展着想，采用很多方法提高孩子们表达能力。

张主任分享了她的现身做法，苏说了她的困惑，我边听边记，我们班行动得比较慢，口令训练，小组合作还未成型，困惑很多，有些上火。

连校要老师们走出几个误区，要求：

口令的细化，凳归位；板书内容（流程及学习方式）

任务的细化：研读那一段，从那几个方面写了小动物的可爱。

读学，领学，小队子，用心琢磨，不断打磨，

1. 落实小组建设，

2. 落实评价：一天一总结。周优秀，月优秀

3. 小组长的培训，小老师，领学，展学

4. 学科素养的落实：语言，思维，文化

要求 教师先“放”，随时引领，培养社会主义合格的接班人和接班人。

最后郭校长提了几个要求：

1. 尊重相信每个孩子，

2.专门训练口令清晰效率高，卫生

3.出示学习目标，怎么样展示：检验自学效果：

4学习方式的指导，勾画什么，补白什么，老师必须发挥主导

5.训练好个人，小队和方法，

6.小组评价.

.有思考，有拓展，谦让，助人，有爱人，

慢是为了快，无序是为了有序，教是为了不需要教.

很有方向感，勉励大家，面对改革，方法总比困难多。