陶笛教学小记

我校一直以来都比较关注学生的全面发展，所以在日常教学过程中我们音乐学科的老师们也一直在思考，怎样去丰富我们的音乐课堂教学内容和形式，什么样的音乐课更受孩子的喜欢。在领导的引领和帮助下，我们最终选择了陶笛。陶是一种源自意大利的吹管乐器，它状似潜艇、有哨口、通常用陶土烧制。不仅因为它体型较小方便携带，更因它音色多变，既可吹出欢快活泼的歌曲，也可以吹出宁静优美的旋律，是普及音乐非常好的乐器。我们学生购买的是十二孔陶笛，至今我还能记得他们带着神秘的表情第一次吹奏的情景，真的是既开心又新奇。我跟孩子们说我也是刚接触陶笛不久，我们可以一起学习，然后我给他们吹了一首很简单的《小蜜蜂》，让他们感觉陶笛并不难，老师能吹，我也能吹。刚开始学习吹奏陶笛，我认真纠正他们拿陶笛的方法，一个一个检查每个孔是否都盖严，学习吹奏姿势时，很多孩子不知道如何用嘴巴正确地“包”住陶笛，经常会出现用牙齿去咬吹口或嘴唇漏气的现象，这时我就设计了一个“擦唇膏”的小游戏，把陶笛的吹口当做自己的唇膏，看谁能均匀地把唇膏涂抹在下嘴唇上，在涂完后把陶笛的吹口放在下唇的中间，再用上唇轻轻覆盖在上面，这样孩子们在轻松有趣的氛围中就解决了这些问题，他们都抱着试试看的态度，不知不觉地已经学会了陶笛的吹奏方法。陶笛不仅受到了孩子们的喜爱，还真正走到了他们身边，成为了他们的好朋友。

现在孩子们已经能熟练地吹两首曲子了，并且我能感觉得到他们很有兴趣，我会带领孩子们继续努力学下去，争取让他们学会吹奏更多好听的曲子。