Day33课后实践

【Day33课后实践】
这是2018年9月6日“崔律·100天精力和时间管理训练营”第5.4讲的课后实践。
<实践事项>
按群组和重点目标，再调整类别。
<实践日志>
1.我在本讲中学到的点：
1.1时间记录不好，是因为使用方法不对。除了时间安排要整块以外，还得有成长型思维，还得走出舒适区。加油！
1.2设置群组：大类+小类
通过设置群组，能够既方便查找又能包括更多的子任务，覆盖面更全。
群组称为大类，出现在第一层，小类出现在第二层，即子类别。
设置上限：12个大类×6小类
1.3 重点监测项目
近期重点目标，可以从小类升级为大类。
所以我把考试备考升级为大类，监测自己对考试的投入。
1.4 兜底类别
问题：如何设置类别能覆盖全年/月的时间记录？
方法：a. 常用项目，使用大类+小类【谨记12*6原则】 b. 突发、偶尔的，可设置【兜底类别】，例如偶尔/个人 c. 若有漏记，设置“漏记”。
2.我在实践中的亮点：
认真践行！昨天删除掉所有的分类项目，今天重新设置类别，完全按照第一次学习的态度去实践，做了：1.先根据人生金字塔及自己日常事务清单，列出大类，并参照日清单的颜色做了调整；2.把备考单独作为大类；3.设置为新项目开始时【关闭】正在进行的项目，感觉清晰，更好找，这也是今天不再排斥的重要原因之一。今天对计时少了排斥，开始正式启用计时功能。
3.我的疑问(周六答疑) ：
4.其他想说的话(如有)：
感恩遇到崔律和这么多爱学习的小伙伴支持，否则我肯定又要半途而废了。

5.[学霸题]：在上班路上学习。你认为算“交通”还是“学习”？为什么?
我会算为交通，因为在车上学习专注度不够，效率低下，只是打发时间的一种方式，不算真正意义上的学习。