【七月一班本周写作主题】把自己最擅长做的事情用一篇文章（可以是导论）讲给大家听，可以是工作、专业、兴趣爱好，都可以。
丢书包的孩子
丢书包。如果说少年的我最擅长的事情，就是搞事情。小学一年级第一天，据说老妈激动万分，亲手给我缝制了一个小书包，买了新书，包上了书皮。书包，我是记不住了，书皮我还记得，把家里的挂历都给裁了。
结果第一天放学，我们几个小伙伴没有回家，出去玩水，裤子都湿了，书包也捐给了没有书包的小朋友。
柳条子。如果说我搞事情第二，估计没人敢说自己第一。我丢了书包，但拿着蘸过水的柳条子回到家里了。我妈误以为我负荆请罪，拿起了韧性十足的柳条子，愣是打了我十分钟，柳条子才折了。当然，我也忘记了，但当天晚上家里炖的肉，还是味道不错的。
失望的老师。作为学校首个实验班，通过了层层面试终于进去了，班主任老师对我也特别关注。直到班主任老师发现每次问我问题，我都答不上来。我想，班主任对我彻底放弃了。
旁白：回想起小时候，说啥也想不到，我会爱上阅读！
我的天敌来了
新班主任。班主任是个温柔、美丽、大方的毕业生，虽然也很厉害，同学们也都怕她，但无奈，美女打人都是暖的。五年级的时候，我们发现班主任肚子大了，后来大到住院了，来了一个老太太到班级。一周过去，我们发现这个老太太，竟然使我们的新班主任。
我害怕了。潜伏一周的班主任正式开始教育我们，第一天，一个没打上来问题的同学就当场收获了两个大耳雷子。第二天，上课说话的同学耳朵被扯出血了，班主任老师长期在班级的角落里潜伏。这次我真害怕了。
我开始读书了。为了不挨揍，为了耳朵不出血，我开始奋起读书，无奈，家里连本书都没有。在班主任的建议下，老妈给我买了一本副校长（语文老师）出的书。读着副校长的书，我才发现，原来作文是有套路的。无奈，书上的字，我只能看懂一半，这一年，我学会了查字典……
阅读天赋。现在回想起来，我是有读书天赋的，在班主任的威逼下，在语文老师的作文宝典的指导下，我开始大量的模仿练习，大量刷数学题。用了一年的时间，以全校前50的成绩进入了初中。想想，最对不起的人，就是选我到实验班的美女班主任。
旁白：没想到，怕挨打，竟然让我读到了第一本课外读物，竟然还是一本教辅书籍。
阅读启蒙老师
契机，偏科。到了中学，理科成绩名列前茅，但语文成绩实在是不咋地。最惨的是，高中了，常用3500字还记不全，可是苦了我的语文老师了。这个老师就是引导我走向阅读写作的才女老师——杨柳青，听名字就能听出来，一个文化人。
老师实力展示。高中第一次其中考试后，我就被语文老师叫去了办公室。谈话当中，老师估计也发现了我对她的不重视，老师给我一本桌上的字典，告诉我：把你卷子上的拼音都查查，改过来。而这一次，我见识了老师的实力。没等我查3个字，老师就打断了我：我一会还有事情，你说字，我告诉你在哪页？结果被碾压，人家连字典都背下来了，我连常用3500字还记不全。
初见图书馆。不出一个月，搞定了3500字，老师又让我带着我的写作秘籍去了办公室。看着她的嘲笑的嘴脸，我特别不服气。但想想，一个阅读水平为小学的人，能写出什么文章呢？老师破例把我带到了，只有老师才能进入的学校图书馆； 转了一圈，我发现里面的作者，我大多数都不认识；突然之间，我看到了鲁迅两个字，这个我刚好在电视剧里看到过，我就跟老师说：老师鲁迅不错！老师话都不说，带我走出图书馆，用背影对着我说：三天后，我把我借的书都还回来，然后给你借3本鲁迅。
机缘巧合。3天后，我果然收到了鲁迅的三本书《呐喊》《朝花夕拾》《鲁迅杂文集》，多年后的文学课上我才理解了老师给我选这三本书的深意。而正是这样的巧合，我才开始了鲁迅的阅读，开始了新民族主义阶段的历史阅读。高中三年的假期，我读完了鲁迅全集。写出了3本厚厚的读书日记和笔记。
旁白：感谢这位优秀的老师，带我走入书的世界，理解历史与文学的关系。
疯狂的阅读时代
洗脑时代。我的大学位于哈尔滨，算是黑龙江的核心城市，经济文化都领先于其他城市。而洗脑的成功学，我也是第一次听到，这个人叫：陈安之。其他的，我记不住了，但我记住了一句话：成功人士，每年都会读100本以上的书。
再遇图书馆。听杨柳青老师讲过，高中的图书馆不算是图书馆，当地的书店也不算是书店，顶多是个书摊。而到了哈尔滨，完全领略到了。在师姐的带领下，我第一次见到了图书馆的壮观……惭愧，一年后学校有了新图书馆，后来我就去了省图书馆、首都图书馆和国家图书馆，才真正理解图书馆的含义。
高速阅读。大学前三年，差不多每周都会去图书馆借书，一周2-3本书的节奏，持续到了大学四年级。假期回家，都是带着书回家。这个阶段，和高中比起来，最大的不足就是只是读书、摘抄，已经没有思想的输出，不再写读书笔记了。
挫折来临。作为阅读达人，经常被同学们点赞，后来大家也就都知道我爱读书了。不过有一次在和老师的交流中，我才明白，我的读书只是读了，和老师的读懂、读会、读透差距甚远。我的阅读的速度虽然快，但阅读质量差很多。
旁白：现在想想，想想对于阅读数量的追求，真是可笑。
高效学习的探索
停滞与开始。到大三结束，我的阅读数量已经有接近400本书了，而面对低效率的阅读，我开始停滞阅读，不再借书。同时，为了求职，详见《挑战1000次面试》，我又开始了关于求职面试的主题阅读。
阅读与实践。在求职面试的过程中，不断的阅读、不断的实践、不断的总结，我开始去探索书中讲的内容，有哪些好用，有哪些不好用，如何修改才能够变成好用的方法和技巧。现在回顾一下，那个时候就有意识的去探索工具的适用边界与使用前提了。
挫折再来。毕业三年后，工作逐渐稳定，我又再次开始了阅读，这次遇到了前所未有的挑战，在2010年，我做了自己的读书会，开始阅读+分享。由于缺乏演讲技巧和专业团队的支持，把书转化为课的过程非常慢，同时，讲的过程，听众又不多。慢慢的，一年只读十几本书的阅读量，让我倍感受挫！
偶然相遇。因为读研，沉寂了四年后，我再次寻找高效阅读和学习的方法，也在考虑如何把学习和赚钱联系在一起。在2015年，偶然的机会，我听到了拆书帮的1号三级拆书家的Eleven讲解拆书法，然后又听到了阿波罗讲解《非暴力沟通》。听完后，我想，这不就是我要找的高效阅读方法吗！
筹备分舵。在2017年底，我在哈尔滨筹备了拆书帮哈尔滨分舵。在2019年，分舵转正，我正式开启了我拆书的商业探索之旅。对于商业拆书的内容，这里不过多介绍，大家可以看《商业教练之旅》，关于商业讲师部分，后续再给大家分享。
回归写作。高中对于新民主主义历史的研究笔记和阅读鲁迅的读书笔记，当我研究生毕业时，再次阅读起来，竟然完全读不懂了，里面夹杂着古文和当时的白话文，甚至感觉都有些不合时宜了。在2021年，我再次回归写作，选择了平台。
旁白：关于高效阅读的内容，后续我开个专栏，继续分享吧！
阅读对我来说，由爱好变为工作，变为副业工具，现在又变成了爱好和学习工具。而这个过程，由于没人指导，走了很多的弯路，期待后续有时间，可以把这部分整理出来，帮助更多的小朋友们和热爱阅读、热爱学习的朋友们！